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十五夜望月改成作文1回家的路上，匆匆的身影在皎洁的月光下显得更加清晰，路旁水塘里闪烁着耀眼的银光。抬头望去，藏青色的夜晚上镶嵌着一轮明镜似的满月。“哦！原来已是中秋了！”静谧的庭院中，如洗乳般的月华静静地倾泻下来，地面上好象洒了一层霜雪，屋...
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回家的路上，匆匆的身影在皎洁的月光下显得更加清晰，路旁水塘里闪烁着耀眼的银光。抬头望去，藏青色的夜晚上镶嵌着一轮明镜似的满月。“哦！原来已是中秋了！”
静谧的庭院中，如洗乳般的月华静静地倾泻下来，地面上好象洒了一层霜雪，屋旁树阴里聒噪的鸦鹊也逐渐静下来，仿佛不忍惊扰这安详的夜色，悄悄地隐栖在树上。
夜渐渐深了，清冷的秋露润湿了庭中的桂花，朦朦胧胧，有着暗香浮动。今夜，难道只有我独自凝神遐想吗？不，不！普天之下，有谁不在低回赏月，或尽情享受团圆的天伦之乐，或神驰意往呢？望着明月，一颗泪珠划过脸旁，思念又开始在心田滋生暗长。
一阵风刮过，朵朵淡白泛红的桂花向远方飞去。“啊！那正是家的方向。”我不禁由衷感叹到。合上眼，将对家的思念倾诉给它们，只愿那丝丝细语，能穿透所有的阻挡，随着微风和花香，偷偷地钻入家人的梦乡。告诉他们“我真的好想你！……”
今晚，任月光如眸，照我无眠。
每户人家的庭院白净如洗，一轮明月高悬于乌漆的夜空，银紫色的青辉洒落，落下一地梦幻，也承载着人们对亲友的思念。
寂静的树上栖息着两只鸦雀，他们互相依靠在对方的肩膀上，向远处眺望，心里淡淡的想着：何时才能与家人重逢呢？秋天的露水点点无声，落在每棵花草树木上，也就是这些晶莹的露珠打湿了庭院中的桂花，那桂花可谓是十里飘香，在人们的心中，它们像一只只独木舟，顺着风、雨、水，传递给远方的亲友相会。
今夜的明月是格外耀眼的，人们聚集在庭院里，抬起头来向夜空看去，这也是在看望已经逝去的亲人，他们带着这份美好的思念向天池走来。
月光照在庭院的地上，这黯然无光的地面，便有了别一般的色彩，桂花树在风中摇摆，摆出几分美观，人们也围着桌子与家人谈话，吃月饼，想着这秋日情思会落到谁家呢？
沧桑人间，满是坠落星河，人们秋日情思也一点一点地藏在心底中！
天色蒙蒙亮，冷风袭卷着屋外的一切事物，一个鬓发苍白、衣衫褴褛的老翁为了维持生计而不得不在南山中砍柴烧炭。
他骨瘦如柴，步履蹒跚，用力地挥动着斧头砍着粗壮的树干，十分艰难，烧炭时他被烟呛得直咳嗽，泪流满面，孱弱的身子颤抖着;他满面尘灰，显出一副被烟熏火燎的样子，满脸的皱纹更是沧桑，十个手指也黑乎乎的，指节已经弯曲变形。
老翁卖炭得来的钱却只能保证他勉强存活，他的衣服破破烂烂，经不住风吹雨打，十分单薄，每当冷风吹过，便被冻得瑟瑟发抖，可即便如此，心里却还担心炭卖不出去，希望天气能再寒冷些，这样就会有更多的人来买炭了。
活下去是卖炭翁的期望，也是他的精神支柱和动力，寒风呼啸，夜晚，城里下起了鹅毛大雪，让世界变得洁白无瑕，同时也使空气如凝固了般寒冷到令人无法呼吸。
清晨，老翁驾着炭车碾压的冰冻的车轮印往集市上赶去，风拍打着他苍老的脸，如同一把把小刀无情地割在脸上似的，刺痛无比，此时街上的人零零星星，大多还在家中歇息。
午时，太阳已经升得很高了，天气终于有了一丝温暖明媚，拉车的老牛“哞哞”地叫着，疲倦地停下了脚步，老翁摸了摸自己扁得咕咕叫的肚子，胃里早是空空如也，只好在集市南门外的泥地中休息。
“喂喂喂!快起来!皇上有令，你这车炭内宫征用了!”老翁猛抬起头，只见皇宫内的太监和其手下傲慢地骑在马上，不耐烦地呵斥着，正准备扯着牛往宫里拉去。
那满满一车炭是老翁的心血啊，没了它们他可怎么活?
太监差役们硬要赶着车走，老翁爬到差役身边紧紧抱住他的腿，苦苦哀求着，这是自己维持生计的东西啊!差役一脚踢开他，大摇大摆地赶着车离开，轻蔑地拿出半匹红纱和一丈白绫，朝牛头上一挂：“老头，这些东西换你一车炭，足够了!”说罢便扬长而去。
老翁绝望地瘫坐着，眼泪无声地落在泥泞的土地上，他时而仰面朝天，却只能无奈叹息，这日子可怎么过啊，望着深远的天空，他渐渐失神……
街上依旧人来人往，车水马龙，谁也没有在乎这个孤苦伶仃，满面愁容的老翁和他的悲惨遭遇，在这里，人们各自奔波，各自谋益，谁又会在意一个毫不起眼的低微的卖炭翁，真可谓人心冷漠，世道炎凉!
秋夜的风孤孤单单地在我的身边徘徊。
今夜的嫦娥是不是比较偏袒我？洒给我的银光怎么那么多？院子里，野地上，桂树上，都铺满了。低头看看地上，还有一个与我形影相吊。眼前一对乌鸦栖息在树枝上，微眯着眼，看着我，我也看着它们。
“我要是也有一双翅膀该多好啊！”我带着影子往前走，桂花也开了，一缕缕花香在露水的浸润下特别清新，清冽。是啊，母亲应该把桂花糕做好了吧。俯身闻一闻，找一找桂花糕的味道。这桂花竟只有冰冷的露珠相伴，爱这冰山美人冷艳的美。大概只有露珠肯来这样静，这样冷的地方陪陪桂花了。抬头望一望月亮，这颗对我我不离不弃偏爱我的冰心玉壶，她专门为我制造了一面镜子，耐心地认真地把家乡的一草一木，家乡的亲人都反射到我的心里。
啊，是父亲，鬓上的白发又频添了许多了，躺在院子里的躺椅子上，对着月亮镜子看我呢。弟弟在哪？啊，原来这个淘气鬼这会正乖乖坐在凳子上吃桂花糕呢，等他吃够了，他又该偷偷藏起一些桂花糕，站在村口等待我的出现了。母亲哪，你还是老样子，用衣角悄悄抹去了眼角的泪水，可是，是你脸上的沟沟坎坎抹得去吗？还有，我最亲最爱的人儿啊！今晚，月下，你又该有一番相思的滋味在心头了，是那种剪不断理还乱的思念远人的愁绪吗？你是躲在西窗下，不敢把脸在月亮镜子里出现吗？……
清冽的风拭去我的泪，在脸上划下两线冰冰的感觉，像蜗牛冰冷的触角，一直延伸。延伸到我的心底。
不是说十五的月亮十六圆吗，离“十六”的那一天，还有多远……
夜晚，王建坐在院内的台阶上，正饮着酒，忽然发现今夜的月亮是那么的圆。他看了一眼黄历，原来，不知不觉，时光匆匆，已经是中秋节了。
平日里公事太多，无暇顾及生活中的美景，今夜难得如此闲情逸致。他看到如水的月光照在院子里，好像给地面铺了一层薄霜，树头的枝叶在微风中摇曳，枝上的乌鸦已然安歇。原来自己的院子是这样的美，可自己怎的就这么孤独。
秋露已悄无声息地打湿了桂花，看着院角的那棵桂花，他又想到了当年，想到远在他乡的友人，他开始回忆，回忆和朋友在一起的美好时光。他就这样看着想着，等回过神来，已是深夜。
这个中秋，家家热热闹闹的，然而，在那个孤独的庭院中，有一位男子，却只能就着回忆，独自饮酒，直到很晚很晚……
雎鸠啼鸣，与河流之中，君对伊之爱慕，非朝夕可辨。
本是无意，偶一抬眸，却见伊巧笑；三千鸟丝系于帝，一袭红衣，发带轻扬。
何耐伊人在水一方，心中已然牵挂，却只能远望。
参差荇菜，于河流之中，君对伊之苦求，亦非言语可诉。
欲乘船过河，细看伊之芳颜，与伊好逑；尺望能与伊结良缘，共牵手，举交杯，登红楼，白首不相离。
何耐伊人令军求而不得，日夜思念，辗转反侧。
雎鸠关关，偶一轻翅展，便肆意飞翔于天际；参差荇菜，随波飘摇，碧叶轻展；但吾之心，却系予佳人，只为伊而跳动。
一颦一笑，一回眸，一抿嘴……一切的一切早已刻于心头，历历在目，以至相思成疾，日益消遣。
终愿渡船而过，以琴瑟友佳人，只盼那涟涟水瞳有吾剪影；以钟鼓乐佳人，亦盼刹那嫣然，几尽芳华，只为绽放。
起风了，我听到哗啦哗啦！啊，原来是树叶，真是秋风瑟瑟，啊，忽然心中有什么情绪萌动了，想要出去看看月亮。
推开房门，月光尽情的洒落在我的衣服上，我低头一看，庭院中的地上像落了一层雪白的霜，我走进亭子，转头一看，地上印出深深浅浅的脚印。这时，一只小鸟探出了它那小巧玲珑的脑袋，好奇地打量着我。亭子旁的桂花，被秋露打湿了。
我坐了下来，呆呆地看着那明月，泪水无声地从眼角滑落，我仿佛看见泣涕的亲人，正向我诉说着遥遥的思念。
不知有多少如同我一般远在他乡的游，也和我一样在这清冷的月亮下怀念亲人？也不知这浓浓的秋日思情今夜会掉落在谁家？
我只知道，今夜我只能目对冷月，怀念亲友。
小木偶获得人类所有的表情，开心极了。它兴高采烈地回到了热闹的市场上。在路上有许多好心人帮助了它，给了它许多钱。小木偶兴奋极了，心想：我有了这么多的钱，应该把一半的钱分给老木匠，是他让我有了生命，让我看见了整个世界。想完小木偶就来到了老木匠的家。叮叮按了两下门铃，可是没有人应答，于是小木偶就把钱放在了门口悄悄地离开了。
小木偶又回到了市场上，看见了一个熟悉的黑影，仔细一看，这不就是上次那只可恶的狐狸吗？是它让老婆婆和小白兔对我失去了信任。小木偶向小红狐冲去，一边说：你这只可恶的狐狸，给我站住。小红狐连忙撒腿就跑。就这样一个跑，一个追。小木偶有两条灵活的腿，不大一会儿就追上了狐狸，从后面一把抓住了小红狐。小红狐在小木偶的怀里乱动，想乘机逃脱。这时那只熊*出现了，对小红狐说：这事我我调查清楚了。这个红背包是小木偶的，不是你的，快点物归原主吧。小红狐见事情已经水落石出，只好把背在肩上的书包还给了小木偶。
阳的余晖伴随着一串悠长的脚步，身旁的景物被镀上一层薄金。此时正值深秋，枯败的老树和枯藤，也无疑给这样的寒秋增添了一份萧杀和凄冷的气氛，而乌鸦也在这黄昏下“呱呱”地哀叫，它的黑色羽翼划过空气，带起微弱地波动。
窄而长的古道旁，一位年轻人正慢慢走来，他身后跟随着一匹老马，步履蹒跚，满身泥泞。黄沙漫天，微抬起头，沙尘便直扑脸上，风一道道刮过，犹如刀割。脸被刮得通红，却也寻不着健康的颜色。只有眼中才会偶尔闪现出瞬间的光彩，却又立马暗喑了下去。土地上的青苔，也失去了活泼的翠绿，化为略黑的老苔。他们疲惫的身影越发得清晰了。
又是一阵凉风掠过潺潺流水，带来无限柔意。年轻人近去，似要洗去那纤尘，却洗不去那满脸的倦意。立于小河之上是一座小桥，水流“叮咚”从其下流过。不知是谁望着这桥，这水，哀叹了一声，此后就再无声息了。
年轻人骑上马，老马走得缓慢，却也得以让他欣赏周围的景色——近处，坐落着一个小村庄，炊烟袅袅，炊烟不能消散。男女老少，其乐融融。四周并无市俗喧闹，但却毫无别致之景，乡村之趣，显得*淡无奇。独有那一声声孩子们的欢笑嬉闹，大人们的谈笑风生，却如此刺耳。
收回视野，面前的古道也不知是何时修建的，凹凸不*，杂草丛生，年轻人心烦意乱，更不觉在心底增添了几分愁绪。
此时，天已近黄昏，夕阳渐欲落山，把最后几道红光洒向大地。随后，星儿便爬上了天际。远方村庄的灯火依然看得见，若影若现，好似也化为了繁星溶于夜空。年轻人抬头仰望，深深叹了口气，无数哀愁都只化为一句叹息，也不知向谁人倾诉：“我将何去何从？”
游子之心，情归故里，可身处异乡他地，无尽徘徊，沦落于此……
秋天到了，孤寂的村庄屹立在一望无际的田野上，火红火红的太阳穿过一缕缕轻纱似的云彩，渐渐地消失在阴暗的天空中。剩下的，只有一片灿烂的晚霞。
霞光映照着天空，天空立即变成了一片橙色。诗人在田野上散步，田野上的村庄，冒出袅袅炊烟，飘出几丝饭菜的香味。有几个小孩子还在门前的大树旁嬉戏耍闹，诗人望着他们，仿佛看见了自己儿时的模样。这时，飘来几阵秋风，诗人不禁打了个寒颤。深山，很寂静。诗人一抬头，望见有几只乌鸦飞过田野，伴着“嘎——嘎——”，消失在这深山中。接着，又是一片寂静。
忽然，一排“人”字形的大雁从天空中飞过，打破了原有的寂静。
诗人向远远方的山脉眺望，只见远处的山脉一片万紫千红。霞光洒在花瓣上，让它们显得更加朝气蓬勃、美丽动人，*添了几分姿色。
诗人望着这深山中的青山绿水，立即触景生情、诗兴大发，伴着几群归鸟的.鸣叫声，写下了一首小令——《天净沙·秋》。
村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
古诗编故事——《十五夜望月》。第三课《古诗三首》。通过编故事，更能有效且有趣地引导孩子想象画面，以下是601班同学们提交的习作：
月光温柔如水，静静地为大地披上一件银灰色的纱裙。今夜的嫦娥，许是见我这庭院凄凉，才会洒下这样多的月光吧。院子里，地坪上，桂树间，皆满矣。枝头的乌鸦，悄然望着我，仿佛在为这份孤独抱怨不平。“若是能与家人相聚，你就不会哀怨了！”我深深地叹了口气。
桂花已然开放，一缕缕的浓香在露水的浸润下特别清新，令人陶醉。是啊，连这桂花都有露水相伴，我却孤身一人，在这寂寞的庭院中。抬头看月亮，这个远在天边的“朋友”，或许是我唯一的依靠了吧。
回想起往日，每逢月圆之时，便是我们一家最幸福的时刻。母亲会做好桂花糕和月饼，笑盈盈地端上桌。父亲则会同我们讲起这月亮的传说，还不忘吟上几句小诗。弟弟总是会抢走不少美食，直到把自己的肚皮吃到很撑才肯罢休……
清冽的风拭去了我的泪，那冰冷的泪像两条丝线，一直延伸，延伸到我的心底。不知这世上，还有多少人如我这般，思念着故乡呢！
小木偶丢了自己的红书包，伤心地回了家。小木偶一回到家，老木匠就发现小木偶的红书包没了，而且还带着伤心的表情，吓了一大跳。连忙问：“这究竟是怎么回事，你的红书包怎么没了？而且，我不是只给了你笑的表情，你怎么变成这样了？”小木偶就把事情的经过从头到尾原原本本地说了一遍，老木匠这才长舒了一口气。
第二天，老木匠又给小木偶买了一个更漂亮的红书包同学再三叮嘱，不要被人骗了。于是，小木偶上街了。
冤家路窄，小木偶又看到了小红狐正背着它的红书包，得意地走来走去呢。小木偶想要回它的书包，于是灵机一动，想出了个好办法。它又马上装出笑嘻嘻的表情，对小红狐说：“小红狐，我想要回我的红书包。”小红狐正在得意呢，听到这样的喊声，“嗯？”转回了头，正看见小木偶笑嘻嘻地对着它。“哼！想要回你的红书包？！门都没有！”小红狐说。小木偶又笑嘻嘻地对小红狐说：“我就是想要，因为这本来就是我的红书包嘛。你快点还给我！”小红狐又瞟它了一眼，不理它。小木偶一把抓住了小红狐的大尾巴。小红狐一甩尾巴，赶快跑起来。小木偶也拼命地追。不一会儿，小红狐又被小木偶追上了。小木偶想了想，笑嘻嘻地对小红狐说：“小红狐，你看我的新书包好看吗？”小红狐这才注意到，小木偶身上还背着一个新书包。小木偶对小红狐说：“能让我试试哪个书包适合我，好吗？” 小红狐眨巴了眨巴眼睛，想“如果我能把小木偶的新书包骗过来不是更好吗？嘿嘿嘿……”小红狐想着想着眼中闪出一丝狡黠的光，它立马说：“可以呀！但是你要先把这个书包给我”。 “好哇”。小木偶和小红狐交换了书包，然后小木偶对小红狐说：“你摸摸，比较一下哪个书包更光滑。”用手自己背上的新书包一摸，当小红狐侧身摸书包的时候，新红书包从小红狐背上“咚”的一声掉在了地上。小木偶趁机拿起新书包跑走了。小红狐一下子傻了眼，后悔莫及。
原来，小木偶在新书包上涂了一层润滑油，书包就很容易地从小红狐身上掉下来了。
小木偶终于凭自己的智慧把红书包要了回来。
这已经是一头老黄牛了。皮层已经因为岁月而失去弹性垂搭在身上，四肢枯瘦，牛尾无力的扫动着，垂垂暮年的它此时却迎着风雪吃力地拉拽着上千斤的车。
木车在崎岖的山路上轧过足有一尺厚的雪，木轮也因为有些陈旧发出刺耳的吱呀声，一深一浅的艰难前行。车上拉着的是千余斤木炭，一个装着几只野味儿的破烂布袋和一个同样年迈的老头儿。一阵强风凛冽而过，夹杂着大雪纷飞，似那柳絮因风而起，间隙之间，忽闪过一幕幕场景：终南山，一个身影枯槁的老人踏着冰霜，布满老茧的双手的有力地握着砍刀熟练地一下一下劈砍木柴；一个佝偻的老人坐在窑前烧炭，脸上皱纹沟壑纵横，跳动摇曳的火光映射在他脸上，灰暗的眼眸里是星星点点燃起的希望；一个身着身着单薄衣衫的老人一边喂牛，一边作揖祈祷，希望天气再变冷一些……
一转眼，老牛已经拉着车来到集市上，慢悠地走在街上，等待着生意。“咴儿咴儿––”一声尖锐的马的嘶鸣声刺入耳膜，横冲而来两个不速之客--宫中负责采买的太监和他的爪牙。两人一边驱马一边观望有谁卖炭火。此时，卖炭老翁的身影映入他们的眼睛，马疾速奔去，惊得老牛“哞哞”的长鸣几声。“吁——”马急停，前蹄高高抬起在空中挥舞几下而后重重落地。“咱家奉天子的口诏前来，看上了你这炭火，让这老牛随咱家走上一趟吧，来人呐，将红纱绫布赏赐与他！”太监尖酸刻薄的声音直直刺入老翁心里。老牛似乎听懂似的抗拒地后退几步，老翁张了张嘴，刚想要拒绝时对上那太监居高临下的目光，开口话却成了“草民……遵旨……”实在是没办法，上个冬季他亲眼见过为了争炭而被活活打死的卖炭人。强权当下，只得为命运所屈服。“呵，算你识相，赏布，回宫！”太监嘲讽的挑起嘴角，高傲地架马扬长而去了。老翁心似已灰之木，支撑他的唯一力量轰然崩塌，他瘫坐在地，眼中泪水浑浊：“呜呼！*我！”
大雪又下，掩盖了所有痕迹，只剩下那红纱绫布在雪中若隐若现，格外的醒目刺眼。墙边上是那老黄牛，身上已然多出条条被鞭打的血痕，安静地卧于倒在地上的老翁旁边。
——古诗秋思改写成小故事3篇
常州市翠竹中学 薛涛
学习目标
1培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。
2培养丰富的联想、想象能力。
3积累咏月的诗词。
一、学生活动
2小组评析其它咏月的诗词佳句。组长记录有价值的赏析，综合成一篇赏析短文，全班交流。
二、教学过程
(一) 导入
“诵明月之词，歌窈窕之章”这是历代文人墨客的雅事，今天我们将通过《十五夜望月》来学会如何赏析这些名句佳作。
(二) 赏析《十五夜望月》
教师印发《十五夜望月》的赏析文章，让学生加以体会，并进一步展开讨论，哪些地方特别精彩?哪些地方有不同的见解或补充?
《十五夜望月》赏析
在唐代咏月的篇章中，这是较为著名的一首。
诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧?这样，^v^冷露无声湿桂花^v^的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。
同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散因而由月宫的凄凉，引入了入骨的相思。他的^v^秋思^v^必然是最浓挚的。
这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。
(三) 诵明月之诗
小组之间把准备好的有关“明月之诗”的小卡片，相互交换赏析，组长记录学生的赏析或评价，大家动手把有价值、有个性的见解综合成一篇赏析文章，全班交流。
(四) 思维训练
用媒体展示不同角度所看见的月，(诸如：海上明月、沙漠月升、小楼新月、水中望月等)学生对自己有所感悟的图景发挥想象、进行联想。
(五) 学生小结
你认为这堂课好不好?说明原因。
(这既是使学生总结所得的过程，也是教师了解学生所需的过程，是一个互动的过程，因此，学生即使否定了这堂课，教师也要辨证地接受学生的否定。
夜，深了。
十五的月亮圆又圆，它，把清辉洒向大地，使地面，犹如铺上了一层白霜。
王建披着一件长袍，从屋里走了出来，在院子里坐了下来。他看看手上那块月饼，又抬头看看天空。
十五的月亮是那么清幽，月上的嫦娥，是否也想与夫君团圆呢？王建长叹一声。他想起了自己：家境贫穷，从小离家，投身行伍，这么多年了，一直都是孤身一人。
这时，树上的乌鸦叫了起来，凄凄切切，令人难过。
是呀，今天是八月十五呀，皓月当空，世人都在望月。想必有千干万万，万万千干的人在此时此刻望月吧，然而，又有多少人不沉浸在思念里呢？月光如水，这本该是一个多么美好的夜晚啊！
王建一边想着，一边起身，正欲回屋，不知从何飘来一阵桂花儿香，又勾起了他的回忆。那一年，也是这阵桂花香，可是，那一起赏桂的人儿，现在在何方呢？我亲爱的元颖兄，你现在在做什么呢？一定也在望月吧！
王建回到屋中，拿了笔墨，一气呵成，写下了一首千古名作：
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花，
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
后来，小木偶又找到了小红狐并且把他告上了法庭，在法庭上双方争吵的特别厉害。
小木偶说：“他偷了我的红背包，还硬说那是他的！”小红狐说：“那明明就是我的！”“那是我的！”“那明明就是我的！！”“那不是你的！是我的！！！＂……法官说：“肃静！！！”顿时，整个法庭又恢复了安静。法官问小木偶：“你有证人吗？”小木偶回答道：“有！”于是小木偶就把蓝鼻子的小女巫请了进来，小女巫说：“这个红背包的确是小木偶的。”小红狐的妈妈反驳道：“这是我前几天买给我儿子的红背包。”于是小女巫拿出了她的魔镜，并且说：“大家请看！”魔镜里立刻显示出了当时的画面，原本认为小红狐是对的的人都变成了认为小木偶是对的的人了。小红狐一看立刻红着脸低下了头说：“对不起小木偶，是我错了。”法官立刻决定：“本官决定：小红狐因犯抢劫罪，判坐三年牢，并陪偿小木偶五十元。”“等等！”小木偶说，“在于小红狐能知错就改，能不能让他只坐一年^v^，另外的五十元我也不要了。”法官说：“我可以答应你的条件。”
在小红狐坐牢的时候小木偶经常去看小红狐。就这样一天．两天．三天……终于，小红狐能出狱了，小红狐一出来小木偶就迎上去对小红狐说：＂恭喜你出狱！＂从此以后，他们成了一对形影不离的好朋友！
小木偶拥有了人类各种表情后，它非常兴奋。它来到街上，忽然，它看见了一个身影，那不是小红狐吗？小木偶一下子变得愤怒了，它用那两条灵活的长长的木头腿，很快就追上了小红狐，使劲拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。小红狐回头一看，感到很惊奇，这不是那个只会傻笑的小木偶吗？小木偶生气地涨红了脸蛋，它大喊：“你还我的包！”小红狐狡辩说：“为什么说是你的呀？”小红狐说完偷偷地溜走了，生怕熊*来收拾它。
小木偶很伤心，它的哭声引来了小巫女，小木偶一五一十地把事情的经过告诉了小女巫。小女巫听后，咬牙切齿地说：“小木偶，你的事情包在我小巫女身上，我一定给你找回红背包。”
从此以后，小红狐变成了一只善良的`狐狸，不但不做坏事了，还能助人为乐，和小木偶成了一对形影不离的好朋友。人们都夸小红狐是：红狐改邪要行善，不抢不偷不欺骗，人们都把红狐赞，浪子回头金不换。
小木偶回到了镇上，又看见小红狐，心里觉得非常生气。于是，小木偶马上跑过去拉住了小红狐，说：“快把我的背包还给我！”小红狐不以为然地说：“你有什么证据证明红背包是你的，熊*已经说背包是我的了。”
小木偶气极了，他立刻找来熊*，熊*见了小木偶，严肃地说：“你不是那个抢小红狐背包的小木偶吗？又要干什么坏事，说！”小木偶连忙解释：“不是的，我那个时候只会笑，所以被您误会了！”熊*说：“你有什么证据证明红背包是你的？”
小木偶找来老木匠，把他带到熊*面前，说：“这就是我的证人！”老木匠将事情一一告诉了熊*，熊*说：“哦，原来是这么回事啊！”
他们来到小红狐的家，小木偶敲了一下门，“谁呀？”“我是小木偶！”小红狐想：小木偶找我，肯定没好事！小红狐打开窗户，溜走了。
小木偶打开门，发现里面一个人也没有，他们去追小红狐，终于追到了，小红狐被带到派出所，熊*问：“是不是你抢了小木偶的背包？”“不是”“你还敢狡辩！”小红狐只好承认。
最后，小红狐被关进监牢里，受到了应有的惩罚。
一个寒冬的早晨，大地落了厚厚的一层雪，差不多有一尺厚。在终南山通往京都长安的一条马路上，艰难跋涉着一辆满载木炭的牛车。路上的车辙印已经冻成了坚硬的冰。赶车的老农衣衫褴褛，狂风挟裹着雪粒打向他瘦小的身形。他冷得彻骨，脚已冻僵了，可他仍然默默地祷念着：老天，你再冷些吧!再冷些，就能多卖几个钱老婆孩子就能饱一饱肚子了他的脸上布满着灰尘，苍老得如同一片枯槁不堪的老柳树皮了;他的黯淡的双眼却时时闪起几点焦急、渴求的火花他不由得又用乌黑的手扬起短鞭，催了催牛儿日已上了中天。
卖炭的老农赶着牛车终于来到了京城集市的南门外。由于日光的照射和人马的践踏，这里已是一片泥泞，几处片干净的残薄雪在其中闪着斑驳的光泽。只好呆在这儿了!老农默默地停下了车子，抬眼四望，期待着买主的出现。牛儿哞哞地叫了几声，用它厚实的嘴蹭了蹭主人的衣角它呼哧呼哧地喘着气，扁扁的肚子一缩一缩的，身上盖了一层冰花，一长串浑浊的鼻涕，和着唾沫，从它的口鼻，一直拖到地上老农看着心里是多么地发酸啊!好牛儿，忍着点俺也有两顿水米没沾牙了说着，他又心急火燎地环顾四周抬眼四望：卖炭喽，声音几近嘶哑噢，那边，驰来了几匹枣红马，眨眼就来到了老农车前。一个穿金着缎、满脸横肉的差吏从怀里抽出一卷黄布，抖开了，阴阳怪气地冲着老农说道：呔!老头，本太监奉皇上圣谕，为宫廷采购薪炭。你快把这车炭送到宫门，若有迟延，当心小命!老农一听这话，头嗡的就昏了，他哭求着：大人老爷，求您抬抬贵手，小民一家人全仗这车炭啊!少废话!快走。
后边一个獐眉鼠目的白衣差人，翻身下马，从鞍具上取下两段宫廷里用旧的残绡败绫，缠到牛角上这就是给你的炭钱!紧随着，啪的一声，老农的肩上挨了结结实实的一马鞭雪里泥里，老农在差人的吆喝下，战战兢兢地赶着牛车，拉着这一千多斤辛苦了多日辛苦砍柴再精心烧成的木炭，向北皇宫的方向蹒跚走去
回家的路上，匆匆的身影在皎洁的`月光下显得更加清晰，路旁水塘里闪烁着耀眼的银光。抬头望去，藏青色的夜晚上镶嵌着一轮明镜似的满月。“哦！原来已是中秋了！”
静谧的庭院中，如洗乳般的月华静静地倾泻下来，地面上好象洒了一层霜雪，屋旁树阴里聒噪的鸦鹊也逐渐静下来，仿佛不忍惊扰这安详的夜色，悄悄地隐栖在树上。
夜渐渐深了，清冷的秋露润湿了庭中的桂花，朦朦胧胧，有着暗香浮动。今夜，难道只有我独自凝神遐想吗？不，不！普天之下，有谁不在低回赏月，或尽情享受团圆的天伦之乐，或神驰意往呢？望着明月，一颗泪珠划过脸旁，思念又开始在心田滋生暗长。
一阵风刮过，朵朵淡白泛红的桂花向远方飞去。“啊！那正是家的方向。”我不禁由衷感叹到。合上眼，将对家的思念倾诉给它们，只愿那丝丝细语，能穿透所有的阻挡，随着微风和花香，偷偷地钻入家人的梦乡。告诉他们“我真的好想你！……”
今晚，任月光如眸，照我无眠。
小木偶有笑、哭.、关心、 同情等人类所有的表情，小木偶决定把红背包要回来，再给*说明。
小木偶找到了小红狐。说：“小红狐，你快点把书还给我！不然，我就报告给*了，我劝你最好快点还给还给我！”小红狐愤怒地回答：“哼！谁抢到了就是谁的了，你、你休想再要回来了！”正巧熊*路过这里：“喂！你们怎么又吵起来了，到底有完没完 完了。”小红狐再撒了一个谎：“报告*，它又来抢我的包。”“小木偶，又怎么啦？”
小木偶把事情的经过讲给了熊*，它说：“小红狐惭愧地低下了头，低身说：“对不起 ，小木偶，我撒谎了，我以后再也不撒谎了，能原谅我吗?”
小木偶要回了红背包，小木偶回家去了，看到了老木匠。老木匠问：“小木偶找到 幸福了吗？”小木偶回答：“我已经找到幸福了。”老木匠奇怪地问：“小木偶，我不是只刻了笑吗，你怎么什么都会呀？”“这都是蓝鼻子小女巫的功劳，是她让我会了所有的表情。再见，我先走了。再见。”
小木偶开始了新的路程，那就是寻找快乐！小木偶来到兔子. 老婆婆的身边。他们在说小木偶的坏话，小木偶跑过去说了一遍经过。老婆婆和小兔子恍然大悟地说：“对不起，我们给你道歉。”这下小木偶的事情终于真相大白了。
下面，小木偶要去寻找真正的幸福……
【教学目标】
1.结合不同时期的课内文言篇目的用词特点，了解词语在音节、名称等方面自上古至现代的发展历程。
2.了解音义任意结合法、摹声法等基础的造词法，了解造词活动的重要意义。
3.通过对新词新语的分析体会汉语词语的变化发展，体会有生命力的新词语对于汉语保持活力的重要价值。
【教学准备】
1.了解一些新词新语及其含义。
2.给学生布置课前预习。
【学习评价】
1.能通过课内文言篇目的用词特点，理解汉语词语的发展历程。
2.能用自己的话复述8种造词法的概念，并举出相应的1-2个词语示例。
3.能分析现有汉字词语的造词法。
【课前预习】
思考：20_年有哪些你感兴趣的新词热词?这些词语是如何被造出来的呢?
【教学过程】
一、导入
1.汉语历经千年而不衰，不仅是因为它的规律性，而且是因为它的不断更新，为汉语的发展注入了源源不断的新动力。
2.师生互动，探讨新词新语。
关注：①哪个新词新语;②该新词新语的出处和含义;③从语言的角度来看，该新词新语是如何被造出来的。
一、新词热议
年度中国媒体十大新词语(国家语言资源监测与研究中心发布)：
复工复产，新冠疫情，无症状感染者，方舱医院，健康码，数字人民币，服贸会，双循环，天问一号，无接触配送。
日复一日地“日暾暾其西舍兮阳焱焱而复顾”，把我送到了下一个中秋节。
夜幕降临，太阳绯红的脸颊也被夜漆黑的手给抹掉了。顷刻间，皓月当空，月光犹如一层薄纱，轻盈地洒满了静谧的庭院，鳞次栉比的房屋，无边无际的寰宇。月亮犹如白玉盘，高高悬挂在苍穹之上，将丝丝洗乳般的月华泻向大地，好似一个“眉如翠羽肌如白雪腰如束素齿如含贝”的窈窕淑女。
我坐在庭院中，仰望着那皎洁的月亮，地面被缕缕银辉依偎着，仿佛正飘散着鹅毛大雪，白霜悠然自得地躺在地上小憩着呢。我身后枝繁叶茂的参天大树上栖息着几只乌鸦，正在唧唧喳喳地与同伴聊着天，葳蕤的树枝仿佛被乌鸦的举动给惊醒了，惶惶不安地挣扎了一下。一丛桂花在旁边悄无声息地散发着自己沁人心脾的香气。突然，有一滴露水挣脱了一片翠绿的叶子，缓缓地流淌到一朵绽放的桂花上面，逐渐沁透了桂花的花瓣。放眼望去，花朵犹如一个噙着泪水的小女孩，忧伤不止，空气中弥漫着的桂花的氤氲也仿佛变淡了，似乎渗进了露珠。我佝偻着腰，心中黯然神伤，听着一旁屋子中的欢声笑语，再透过窗棂——他们一家人其乐融融，在享受着天伦之乐。我橄榄似的喉结便不由自主地上下滑动了两下。
我遥望着夜空，繁星闪闪发光，宛如无数只深邃的眼眸对我眨眼。我长吁短叹着，把酒直往嘴里灌，想借酒消愁，但令我始料未及的是——我居然在不知不觉中已经潸然泪下了，泪珠已浸湿了我的衣袖，与亲人分别的那苦涩的滋味，又笼罩在我的心间，久久，仍然如此悲恸。我情不自禁地再给自己闷了一口酒，凉飕飕的风吹拂过我的脸庞，几绺乱发贴在我的额头，红晕在脸上浮现，显得醉醺醺的，我已泣不成声了。月光又沐浴着酩酊大醉的我，显得亲切而又温暖，仿佛母亲正拥抱着我，给予我无限的能量，思念之情在我心中油然而生。我拭干了眼眶边饱含思念的眼泪，闷闷不乐，心中不禁嘟囔着：今夜人们都望着明月，不知那茫茫的秋思落在谁的身上？“明月何时照我还？”夜深人静，一切都黑漆漆的，一切都鸦雀无声，一切都显得无比的惆怅与寂寞，以及，忧伤。
“唉……”我望着空空的宿房，就像天上那高高独挂夜空的月，寂静如那无边的夜际！
这是没有一个伴侣的宿房，是那么的静悄悄！此时此刻，忧郁的心情向我拢聚而来，在我心里似露珠凝固一般。在宿房里，寒夜的灯火忽明忽现，勾起我在家乡的回忆，那像海浪渐渐涌上脑海！那美好的故事在这空荡荡的夜色了静静敲打着我的心弦。
“嘎，嘎，嘎！”几声凄凉的雁声响切夜空，惊醒了凄寂梦魂，唤醒我的思想。梦啊，梦，你是多么遥远，却那么引人。我要走在归家之梦，家啊，梦啊，你们怎么那么遥远有那么近，是有雾吗？只怨梦醒的美好也短暂！唉，为何梦已归？家人的书信要等来年方能寄到此地，唉，为何时间如此之久？烦愁蒙蒙，沧江上月色有种柔和之美，那风光是多么美好，附近的人民的钓鱼船就系在家门前。
我望着夜景，在夜色里，在风中回忆……
“哗啦哗啦”，小孩吃力地捧起了盆，把盆放到了户外，正想着要去玩水呢！忽然，有几片从天而降的雪花把小孩的注意力吸引走了，孩子一边笑着，一边赶紧追上去。
转眼间，一天过去了，小孩这才注意到那一盆水，他跑到盆子跟前，小心翼翼地用水触了触，发现盆中已结了一层冰。他突然灵机一动，叫来了几个好朋友，开始玩冰。
他们这群孩子，看着这块犹如金子的宝贝都高兴坏啦。他们中间有个女孩，不知从哪里拿来一根细麻绳，在冰上凿了一个洞，把麻绳穿过去，打了一个结实的结。孩子们都用欣喜的眼光看着这块小宝贝。一个大男孩拉起绳子，左右地晃着，这块冰就像银做的钲一样，在阳光下闪闪发亮，晶莹剔透地像钻石一样，发出“叮叮，叮叮”的清脆响声。孩子们不约而同地发出了欢快笑声。“叮铃，叮铃”，这块冰就像用宝玉砌成的磬，发出的声音穿过层层叠叠的树林，引得鸟儿一起鸣叫，孩子们也跟着唱着歌，原本静的无声的树林也多了几分热闹，使寒冷的冬天变得有了几分生机。似乎是冰块玩累了，它从绳子中落下，调到了地上，可谁也没想到，就算是冰块要化了，它也要为孩子们做些什么。于是，冰块落地时，发出了如玻璃破碎的声音，那声音清脆悦耳。孩子们惊讶极了，但更多是喜悦，纷纷笑了起来。站在一边静静得看着孩子们玩冰的杨万里，也被这美妙的场景感动的到了，他随即写了一篇诗歌：
稚子金盆脱晓冰
彩丝穿取当银钲
敲成玉磬穿林响
忽作玻璃碎地声
美好的一天又过去了，谁知道孩子们明天又会出什么新花样呢！
一阵肃杀的秋风吹来，带来阵阵凉意。张籍转过身，突然听到一个小孩叫：“妈妈，看，大雁！”诗人抬头一看，一群大雁正从天空中飞过。张籍不禁想起自己客居洛阳，常年不归。这大雁明年会回来，而自己什么时候才能回到家乡呢？这时，街上已空无一人，只有风吹落叶的沙沙声。落日的余辉撒在他的身上，池塘里的荷花早已不见，往日的虫鸣鸟叫，这时已无影无踪了
回到家中，张籍突然想到，自己虽不能回到故乡，但可以写信啊。可是，提起笔千言万语却不知从何写起。诗人的脑海里，不断涌现着当年离别时的情景。恨自己那时年轻气盛，与老母离别时竟头也不回地走了，但不知这一别何时才能再见面想到这里，诗人不觉热泪盈眶，一时间，所有的感情都似泉水一般涌了出来，诗人把所有的思念都寄于这一段段文字中。
中秋的月光倾洒在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪，白得那样凄清。院中的桂花树上，不知何时来了一只鹊鸦，专注地梳理着它的毛发。
“吱呀”一声，一人从屋内走了出来，那人正是王建。他着一身素衣，来到桂花树前，望着天上的一轮明月，不禁轻叹：唉，一晃，又到中秋了！
王建呆呆地站在那儿，不知在想些什么。秋天的露水悄然沾湿了他的衣袖，丝丝寒意轻轻袭来，只是他自己却无半点察觉。
夜渐渐深了，树上鹊鸦的聒噪声逐渐消停，空中的月亮却显得格外圆，格外亮，也格外得好看了。
只是今儿本应是家人团聚之日啊，而我却一人独在异乡。王建望着明月，似在浮想联翩。那广寒宫内，嫦娥与玉兔又在做什么呢？是否如自己一般，正看着一户又一户团聚的人儿，独自伤怀呢？不知这普天之下，有多少人儿像我这般，只能把思念之情藏在心中。但愿这明月能把每个人的情思带到他所想的地方去吧！
想到这里，王建拂了拂衣袖，落寞地转身，回屋。
“昨夜的蒙蒙雨，把这座山笼罩得若隐若现。好似一位温柔的少女，在捂着脸笑呢。”贾岛在山下感叹道。一场春雨过后，紫色的风信子，黄色的迎春花，白色的杏花……各种花朵争奇斗艳，看的人们眼花缭乱。
贾岛上山去拜访一位老朋友，见到此景，心情更是好上加好。他来到老朋友的房子前，见松树下有一个小孩子在扫地，急忙拱手问道：“小童子你好，请问你师傅在家吗？小童子也回应说：“您好，我师傅不在家，他采药去了。”贾岛像被泼了一盆冷水，又怀着一丝希望道：“那他去哪里采药，你能告诉我吗？”童子说：“就在这座山上。”贾岛高兴的连说话语气都变了：“那好那好，我现在就去找他。”童子劝他说：“您不要去，山雾太浓，您又没有经验，不仅找不到我师父还会死在山上的。”贾岛彻底失望了，他提着沉重脚步，慢慢地下山去。走着走着，有感而发地吟起了一首诗——《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
在山头遥看太阳最后的余晖消失殆尽，我披着一身清辉，带着一张无边的墨色斗篷，徐徐升上夜空。
这是十五的夜晚。我照例掀开平日里或多或少遮盖脸颊的面纱，毫无保留地把我的美丽送给世人。
我的目光投向了那片古朴的东方土地。耳边回荡着中国古人“月圆人团圆”的俗语，眼前是一片灯火辉煌。这是此地千古演变流传的传统——在我展现美丽的这一夜，合家团圆，举头望月。
享受着世间的无数目光，聆听着华夏儿女的欢声笑语，我的余光却望见了一处灯火阑珊的庭院。在这万家欢庆的夜晚，又有谁会在这清冷深幽的院落里顾影自怜？
一个身影背着手，悠悠踱进了中庭。我一惊，连忙把自己的光辉送进了那人的怀里。他微仰头，看过来，我从他的眼中读到了悲戚与怀念。他的身后并无跟随者，可见，此夜他是孑然一身了。
我将心沉下来，关注着那个孤独的人。我不能遥感他的心中所想，但他眼中那份思念，除了归属自己心中所爱之人，还会是送给谁的呢？我不知他的亲人在何方，不知他们健康与否，要不，我就会把孤独的人的思念，替他送到了！
我愿以我的力量，为世间送去光明与宁静，但几千年来，我竟自以为是到认为我能让所有的人快乐！孤独的人啊，你教会我同情像你这样的人们，也愿你能早日圆了归家之梦……
这一夜我都在寻找，寻找世间的孤独者，并将光明送给他们，以慰他们的心灵——我希望如此；我也珍藏了深院中那位乡愁浓浓的人在墙上题写的诗，发誓要使它随着时光的流动而永被世人传诵，因为那代表了他们---------不得享有家的温暖的人们的心声。
今夜便是中秋了，我坐在庭院中的小石桌上，手中捧着一壶酒，醉意朦胧。
我望见那透明的杯中，仿佛有一轮明月，正在偷喝我的桂花陈酿。随它吧，只要它把这庭院照得亮堂，像当年一样就好。
你还记得那些日子吗？墙角的那棵树就是我们一起种的。如今，它都枝丫繁芜了。树上竟还栖息着几只鹊鸦，它们正痴呆地望着天上，嘴中不知叽里咕噜着什么。像不像当年，我们无权无势，你却愿意同我一道赏月。那时，我是一个无名小卒，现在，我也有了一点微薄的诗名，可没有你来分享，一切都是虚无。
秋天的露水静静在桂花上凝聚，再静静地滑下，这微不足道的小画面，我却觉得顶有趣。这不就如今夜的明月一般，这明月当空，世间人人都仰望，可月中的人儿也如我一样，在桂花树下，思念那些曾经的事、曾经的人呢。
月亮大概是懂我的，似乎比刚才更圆更大了。是我喝多了的幻觉吗？也许……是真的那么圆那么大吧。
教学目标：
知识与技能：1.让学生在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐步学会阅读、欣赏文学作品。
2.锻炼学生的口头表达能力。
过程与方法：通过查找、阅读、交流、编写、合作等多种形式，培养学生自主学习的习惯，主动探究的习惯和互助合作的习惯。
情感、态度与价值观：通过活动增强学生的自信和勇气，感受成功的乐趣。
教学重、难点：
1.让学生了解、认识、喜欢文学，并逐步学会阅读、欣赏文学作品，并培养自主学习的习惯。
2.增强学生的自信和勇气，并锻炼学生的口头表达能力。
教学方法：指导提示法、讨论法、小组合作法
课时安排：两至三课时
一、活动准备：
1.教师准备
第一单元复习学案
一、导语：本单元的五篇课文分别运用不同的题材，向我们展示了文学的魅力，这节课让我们重温这几篇课文，进一步掌握其中的知识要点。
二、复习目标与重点：
1.掌握本单元的文学常识。2.识记本单元重点字词的音、形、义。
3.品味和积累优美的文学语言。4.感受作品形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。
5.巩固重点词汇注解和句子翻译。6.背诵《古代寓言二则》、《古代诗词三首》。
※复习重点：目标：1，2,5,6
三、复习提纲.
(1)文学常识
作品作家简介
《为你打开一扇门》赵丽宏散文家，诗人，当代作家
《繁星》巴金原名李尧棠。字芾甘，四川成都人巴金，著名的作家，杰出的语言大师。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》(《雾》、《雨》、《电》)《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)
《冰心诗四首》冰心现代小说家，散文家。原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家，小说家，诗人，儿童文学作家。
《安恩和奶牛》约翰尼斯.延森丹麦小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖。代表作有《漫长的旅途》等。
(2)熟记下面的字并注音。
诠(quán)释憧憬(chōngjǐng)裨(bì)益半明半昧(mèi)霎(shà)眼
折叠(dié)褶(zhě)皱撂(liào)下木屐(jī)锃(zèng)亮
瘦骨嶙峋(lín)(xún)熙来攘(rǎng)往磨蹭(cèng)翕(xī)动
反刍(chú)找茬(chá)瑕疵(xiá)(cī)粗粝(lì)锱铢(zì)(zhū)踌躇(chóu)(chú)
(3)熟记下面古文重点词汇注解。
自度(量长短)其足宁信度(这里指量好的尺寸)遂(终于)不得屐至之(到…….去)市遽(立刻，匆忙)契(雕刻)其舟不亦惑乎：不是很糊涂吗?惑，迷惑、糊涂。
(4)熟记下面古文重点句子的翻译。
至之市，而忘操之：到了前往集市的时候，却忘了带上它。
何不试之以足?为什么不用脚试一试鞋的大小呢?
是吾剑之所从坠。这儿是我的剑掉下去的地方。
(5)依据课文默写。
A、文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
B.背诵：《古代寓言二则》《古代诗词三首》
四自主复习(20分钟)要求：
(一)按复习提纲复习课文。
(二)强化记忆基础知识，基本技能。
五合作探究
(一)感受文学作品中生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。
1.细读小说中的描写，说说他们对表现人物性格，推动情节发展有什么作用。
(1)她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净;一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。
(2)这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。(课本16页探究.练习2)
八月十五之夜，外面的世界仿佛格外冷清。世界似乎分了两半——“家”里与“家”外。
那轮满月高挂于众星之中，在大地上蒙了一层素纱，平添了几丝凄凉。残垣边的那颗月桂正清清冷冷地立在银光下，桂花如沉睡时也娇羞的少女，藏在绿叶中间酣梦。“爱美之心人皆有之”，鸦鹊似是想做个美梦，也栖于娇媚的桂花之间了。月光下，这一切似乎都在以冷艳的美来告诉我，那浓重的乡愁。
轻擒一片桂花，有几丝沉重的质感。浸透它的，是寒冷的冷露，还是苦涩的思乡情？低头沉思了。
仰望苍天与明月，有万般思绪一齐涌上心头：是思乡，思那魂牵梦绕的故乡，是迷茫，迷茫那明天自己的向往……
“月笼人家，沉香入画。少年仍是眉间点砂，我却归隐佛利，不覆芳华……”
清冷的月光，冰凉凉的，从树叶梢之间细细地洒在大地上。红红矮矮的围墙环绕在周围，仿佛要把月光整个儿拢在怀里。围墙边上一棵长得并不茂盛的枫树上，两三只乌鸦似睡非睡，一会交头接耳，一会儿静下来不动，偶尔也发出一阵阵嘶哑的叫声，划破静谧的“天宫”。
已是深夜了，有了露水，它们调皮地在我们不知不觉中沾湿了我们的衣服。这时，桂花上的一滴露水突然脚跟子一滑，跌倒在了地上，但是另一滴露水马上又跳上了花瓣，月光透过它那晶莹的身体，一切又变得安静了。
中秋之夜是必然要赏月的，但我为什么就高兴不起来呢？看着这清澈的月光，我的心也变成了清澈了。手里拿着的月饼终究未咽下，尽管闻着桂花的香气，但是却始终觉得要窒息。泪水终究是要流下来的，一流就止不住了，顺着面颊，顺着衣领，直到被吹干为止。今夜的思念好似比往常更浓，亲人啊！何日才能见你们一面啊！
北风越吹越大，秋天越来越深，那秋天有没有亲人呢？如果有，在哪儿呢？它现在正在思念谁啊？但愿它不要和我一样，因为思念是痛苦的。
月亮依旧那么冷清，而我，渐渐地模糊了思念。
在那水的对面，是你美丽的笑脸。
悠游的水鸟扬起，带走的是我对你的思念。
风的方向，在水上吹动的涟漪。
牵动我的心弦，想要穿过这河。
告诉我远方的你，所有的心事。
心有线线牵，只为与你化茧成蝶。
水中静淌的.荇菜，没有指纹的手掌。
在风中流浪，多想飞到你身边，却怎么也学不会飞翔。
最想看到的是你的笑容，只为你而执着。
看不清你简简单单的美，泪模糊了我的眼。
天上人间两两茫茫，愁断肠。
你是我整个夜晚，知道曙光带来阳光。
现在我才明白，期待也是一种未来。
就算路没了尽头，信心变成信仰，此情不挽。
萋萋荇草多似锦，看不清自己的摸样，
在没有你的世界，早已忘了我是谁。
真的想要能够给你勇气。
多渴望能在你身边陪伴着你。
彼此打开心扉，你是我不可取代的一切。
上红楼，交杯酒，执子之手，看人间繁华。
真的希望你能永远快乐。
而你就是—我一辈子想遵守的承诺。
一个寒冷的冬晨，大人们一叫小明就起床了，他连衣服都没穿好，便去查看昨天自己在盆里接的水，发现冰已经结好了，十分坚硬，便兴奋的手舞足蹈，连忙把村里的小伙伴们叫来看，小伙伴们看了后，都十分想要玩，连忙对小明说：“快玩吧！快玩吧！”小明说：“好啊，课上这该怎么取出来啊？”这时，小壮出了个主意：“我们用热水把冰烫出来吧！”“好哇，好哇！”于是他们根据小壮的办法，成功的把冰取了出来，取完后，小明说：“那我们玩什么呢”小壮这时又说：“我们玩吃冰吧！”小红说：“不行，太冷了！要不然我们把它当银钲吧。”
大家都说这个主意新奇，小红说：“我去看看我妈妈的针线盒里，应该还有彩色的丝线，那穿上去，得有多好看啊！”小壮说：“那我去找个芦苇管，用芦苇管把他吹个洞，好穿彩线。”过了好久，银钲终于做完了，大家都十分开心，这时，小明从家里拿来了一个铁勺子，轻轻的敲在了他们刚做好的银钲上面，银钲便发出像玉磬一样清脆的声音，一时间，大家都沉浸在这美妙的声音中，谁也没有注意到，银钲正在慢慢滑落……“咔嚓”，一声清脆的声音响起，把沉浸在银钲美妙声音中的孩子们惊醒了，孩子们立刻向着声音的源头看去，发现是自己费尽心思做好的银钲摔碎了，一时间竟都有些愣神，等反应过来后，都十分的伤心，可刚过一小会儿，他们就去玩别的了。
——天净沙秋思改写成的短文3篇
教学目标：
1、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。珍视学生独特的感受、体验和理解。
2、了解《水浒传》中几个典型女性形象的事迹、性格等。
3、指导学生阅读的方法，学会辩证地分析人物形象，体会人物身上所蕴含的思想内涵。
教学过程：
导入过渡语：
同学们，都看过《水浒传》，对《水浒传》中很多人物故事：武松“景阳岗打虎”，鲁提辖的《拳打镇关西》等等，等等，很多同学一定能娓娓而谈。
但是，老师今天想和大家聊聊《水浒传》中另一群人物：女人。水浒传中出现过的女性大约有七十六位，其中略为提及不作具体描写的有47人。
同学们能说出几个女人的名字吗?——如果让你既说出女人的名字，又说出她的绰号，你还能说出多少呢?如果再让你讲讲她们的事迹，你还能介绍多少呢?
1、学生交流。
2、学生补充。
3、老师视情小结。(这么多的女人，大家也就能记住这么几个人，而且呀，对他们的事迹晓之不多，可见，女性在同学们的心中，地位并不是很高哟，这不符合我们现代人的素养要求呀!)
转入过渡语：
大家刚才谈了你印象中“水浒女人”。这些“水浒女人”有三个位列108将，还有一位是貌美的女人潘金莲，下面我们就来一起探究这四个女人究竟是怎么样的女人，请大家用下面的句式概括地说说自己对这些人物的认识。(屏显1四个女人图)
1、用“我认为_______(扈三娘、孙二娘、顾大嫂、潘金莲)是一个____的女人，真是(可叹、可恨、可怜、可爱……可以多选)呀!”的句式来评价一下你心中的《水浒传》的女人。(屏显2)
2、师酌情小结(这里同学可能都谈潘金莲可恨，而对于其她三人一般都是可叹可怜)。
转入过渡语：
大家概括地谈了自己的想法，如果让你给几位美女排位话，你觉得谁最美，再美的又是谁呢?那么，咱们先重点来聊聊两位美女。
潘金莲，
1、哪个学生能介绍一下潘金莲相关的故事呢?
2、学生相互交流，师生注意听。
3、谈谈对潘金莲嫁给武大郎的看法呢?
转入过渡语：
那寒冷的秋风又吹到了洛阳城里，街上几乎没有行人，树叶也被无情的秋风吹得沙沙直响。张籍孤身一人漫步街上，突然，巷口闪出一个熟悉的身影，啊!那不是邻村的张云吗?他快步走上前，二人见后都激动不已，两人都各自谈起了身边的事。张云突然提到明天要回趟家，张籍说：“兄弟，请帮我带封书信，好吗?”“行!”张云笑着说。
张籍很高兴，马不停蹄地赶回家。匆匆准备好笔、墨、纸、砚，可刚提起手中的笔，一时却不知从哪写起，他又放下手中的笔，不禁回忆起家中父母、妻儿那张张熟悉的脸，还有家门口水池里那活蹦乱跳的鱼、院子里可爱的鸡鸭、小孩玩耍的情景……不知不觉，几滴不争气的眼泪便夺眶而出。
他思考了一个晚上，天快亮了，他知道再不写就来不及了，他奋笔疾书道：家中的日子过得可好?妻呀!多帮忙照顾我们那年迈的父母和幼小的'孩儿。爸、妈，您们要多保重呀!我在这过得很好，不必为我担心……一口气写了9张，写完后又一遍遍看，总觉得还有什么内容没写。
第二天，把刚写好的信紧紧揣在怀里，恋恋不舍地把信交给了张云，张云刚要出发时，张籍又叫住了他：“兄弟，且慢，我再检查一下。” 过了一会儿，张籍又匆匆地添了几笔，这才把信放进信封，连声说：“实在对不起，耽搁了你的行程。”
张云上路了，张籍望着他的身影，泪水再次一涌而出，不禁吟诵道：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”
常州市清潭中学 于伟军
第一课时
一、导语：
有人说，城里不如农村好玩，城里的孩子不如农村的孩子会玩，城里孩子的能力不如农村孩子的能力强，大家是否同意这个观点?请大家谈谈你的看法。
二、调查情况。
统计支持这个观点和反对这个观点的学生人数。看来 大家意见不是一致，那么下面就请你们各自就自己的观点来谈谈你们的见解和理由。咱们开展一个小辩论。正方：城里不如农村好玩，城里的孩子不如农村的孩子会玩，城里孩子的能力不如农村孩子的能力强。反方：城里比农村好玩，城里的孩子比农村的孩子会玩，城里孩子的能力比农村孩子的能力强。要求：在阐述理由时要谈出你城里或乡下的趣事。
三、学生辩论，谈趣事。
四、教师导入。
关于这个话题我们姑且先放到一边，今天我们先一起来体验一下农村的生活，我们来学习鲁迅的一篇小说《社戏》，回过头大家再来发表你们的见解。请大家自读课文，遇到字词问题查工具书或与同学合作解决，思考文章主要写了一件什么事?根据事件的发展进程本文可分为哪几部分?
五、教师检测学生自读情况。
请学生读下列字音，不准的由学生纠正。
(归)省：xǐng 行辈：hángbèi 惮：dàn 絮叨：xùdao
怠(慢)：dài 撺掇：cuānduo 凫(水)：fǘ 潺潺：chánchán
(歌)吹：chuī 蕴藻：yùnzǎo (家)眷：juàn 皎(洁)：jiǎo
漂渺：piāomiǎo 纠葛：jiū gé
六、导入。
请学生思考讨论“文章主要写了一件什么事?根据事件的发展进程本文可分为哪几部分?”
七、学生小组讨论、交流。
八、教师明确。
A、到赵庄去看社戏 B、看戏前——看戏中——看戏后
九、导入。
大家通过刚才的自读感觉这篇文章所写的农村生活有趣吗?你喜不喜欢这样的生活?那么就文中的内容你比较喜欢哪一部分内容，为什么?
十、学生讨论交流。
十一、 教师小结。
大家谈到了平桥村的生活乐趣，看戏中的乐趣，以及看戏归途中“偷”吃罗汉豆的趣事，平桥村生活是丰富多彩，快乐无穷的，它给我们留下了很深刻的印象，这些都令大家十分感兴趣，那么对平桥村的人大家是怎样看的，这就是今天给大家留的思考题。大家课后思考对文中人物你喜欢哪一位为什么?并查找资料来补充这节课大家辩论的话题。
第二课时
一、导语。
上节课我们从“事”的角度领略了平桥村的生活乐趣，其实平桥村的人也给我们大家留下了深刻印象，那么这节课大家就来交流一下你是怎样看平桥村的人的。
二、导入。
请大家先在小组内交流一下你昨天课后的思考，然后我们小组内推荐出代表我们全班来交流。
三、学生讨论交流。
四、老师参与并适时给予点评。
双喜：
聪明能干、 热情爽直、 聪明能干、有组织才能和号召力、小领袖、善解人意、办事果断
阿发：
热情好客、 淳朴无私 、 憨厚无私、善良、天真、活泼
六一公公：
善良纯朴、 宽厚、好客、豪爽风趣
桂生：机灵 、勤快
五、导入。
大家在谈喜欢的人物时都抓住了人物的特点，使老师也感觉他们是那么的让人喜爱，我们大家在日常生活中也应该学习他们的为人。平桥村的事和人都叫我们喜欢，那么现在老师要调查一下，对我们上节课所争论的话题现在大家的立场是否有变化?支持正方的观点的举手，支持反方的呢?好，意见还是不能统一，那好现在我们对农村的生活有了进一步的了解和认识，大家也都回去找了支撑自己观点的资料，我们下面就接着上节课再来辩一辩好不好?
六、学生辩论。
七、老师小结。
其实，无论是农村生活还是城市生活都有其迷人的一面，城里孩子和农村孩子也都有各自的长处和可爱的一面，我们看问题要全面，要辨证的看，要善于发现对方的长处和优点，更要乐于接受对方的长处和优点，这样我们才会不断进步，大家通过辩论认识事物的能力也将会得到提高和发展。
八、布置作业：
请你就文中的词句在语言环境中的表情达意的作用自己去发现和分析。背诵课后规定语段。
在驿外短裂的桥边，梅花在飞舞的雪中静静地绽放。
这时，我住进了附近的一座客栈里。无意中看到了在雪中独自开放的梅花。“梅花啊，你在雪中独自开放，是否只是为了吸引游人的眼光。”一阵刺骨的寒风吹了过来，远远看去，就像梅花在摇头：“并不是这样啊，我选择在冬天开放，是因为我并不想与百花去争抢春天。”我摇了摇头，怎么也不相信梅花所“说的.话”。“这世间有多少人为了权力、官位而不择手段，可又有多少人是清廉正直的呢?”梅花接着说道：“与百花去争抢美丽的春天，引来的却只会是百花的嫉妒与讽刺。”我摇了摇头，轻轻的叹息着，又回到了房间。
不一会儿，就听见马车与刺骨的寒风结合的声音。声音渐渐消失后，就从窗外传来一阵淡淡的幽香。原来是凛冽的寒风把那支梅花吹落到了地上的泥坑里。这时，一辆马车急速赶来，把那支梅花碾成了如灰尘一样的粉子了，接着就有淡淡的香味扑鼻而来。
梅花啊，梅花，你虽然被马车碾成了粉，可你却还保留着自己原有的香味，那样神圣，那样美丽。
你的芳香永远留在我的心中!
——木兰诗改写成散文 (菁选2篇)
教学目标
1认知目标：识记能用作作文主题的基本词语(真善美假恶丑);熟知作文构思的基本流程。
2能力目标：掌握作文构思流程，能快速构思，当堂列出作文提纲。
教学难点：快速构思，当堂列出提纲。
教学辅助：多媒体课件
教学时数：1教时
教学过程：
一导入：语文能力由听说读写四种能力综合而成，其中写可以简单理解为写作文的能力，但它并不孤立的存在。会听会说会读其实你也会写了，简言之，作文并不难。当然，写好作文是有一定的方法的。
二经典评析
《龟兔赛跑》
a故事：兔子与乌龟比赛跑步，兔子在途中睡觉，乌龟一直爬，最后因为兔子睡过头，乌龟胜利。
b主题：骄傲坚持
c人物：兔子乌龟
三方法概述
题目——主题——人物——情节——语言——修改
看题目想主题排人物列情节词语推敲修改润色
1可以用做主题的词语
歌颂真、善、美：
母爱责任奋斗理解诚实守信自信奉献勤奋谦让快乐追求、宽容、善良
感激幸福温暖
揭露假、恶、丑：
自私、偏见、欺诈、误解、卑鄙、失信、贪欲、懒惰、自卑、无知、虚伪、愚昧、迷信、虚假、逃避、
2人物设置要具体(给人物取一个具体的名字)。
3根据人物关系构思故事情节。
四训练导引
主题选项构思训练(要求每分钟有8种以上构思)：
1、《一枚硬币》：
2、《今天我值日》：
3、《礼物》：
4、《中秋之夜》：
5、《自习课上》：
一句话构思训练:
要求：能概括文章中心、主题思想
字数不超过二十字
例：《中秋之夜》的一句话构思：
爱心回报，师生情深
讲述了一个感人至深的爱心故事
老华侨的思乡之夜，月是故乡明
每逢佳节倍思亲
一个贫困生心中的希望
不该发生的悲剧
赌博害人不浅
假冒伪劣产品害死人
列提纲训练
《中秋之夜》
主题选择：爱心+师恩
主题故事：中秋之夜，老师家访，送去爱心
人物：高老师、金宝、老金
提纲：
a金宝考砸了，不敢回家。
b老金在家发脾气
c高老师拎着月饼去家访
d老金砍了甘蔗，金宝感动
e中秋之月分外圆
五作业布置
《一节语文课》《妈妈不在家》《集市》
六结束语
作文其实并不难，每个人都能快速构思并妙笔生花，只要你坚持去写。
桐峙中学包启营
夜深人静，一颗颗小星星不停地对着大地“眨眼睛”，一轮圆月正镶嵌在漆黑的夜空中，显得格外明亮。在这犹如团圆之夜下，诗人张籍独自一人站在客楼上静静地赏月，旁边没有家人朋友陪伴，显得那么的孤单和寂寞。
第二天清晨，秋高气爽，当一缕阳光照耀到客楼房顶时，张籍已经在大街上四处漫步。一阵秋风吹过，他随手捡起散落在街上的一片发黄的树叶，眉头轻皱，自言自语地沉吟着:“唉!一年时间又过去了，我什么时候才能回到故乡，去看看我那年幼的孩子，去听听故乡那熟悉牛羊的叫唤声呢?唉!真想回到故乡好好与家人团聚。”
这时张籍似乎想到了什么，快速回到客房，磨砚铺紙提笔，沉思良久，写下一封信，以表达自己浓烈的思乡怀亲之情。仔细封好信封后，他又急匆匆地赶到十里之外的熟人王先生那边，嘱咐道:“王先生，请求您帮忙把这封信交到我的家人手中，我的故乡是和州乌江。”
“好，没问题，我帮你。”王先生爽快答应。正当王先生欲上马远行时，张籍若有所思，急忙说道:“等等，我想再看看信件”，接着，他把家信从头到尾仔仔细细看了两遍，并在上面又添了几行字，然后从头看起，边看边点头，直到满意为止。当他封好信封，再次把信件交到王先生手里时，又一再叮嘱，一定要把信件尽快送到家人手里。
告辞了，望着王先生翻身上马，渐渐远去的身影，张籍那一颗急切的心也渐渐安定下来。
回到客房，若有所思的张籍提笔写下了一首千古绝诗:《秋思》。
——夜书所见改写成小故事3篇
经过了那么多的风风雨雨，在蓝鼻子小女巫的帮助下，小木偶终于拥有了所有的表情。
一天，小木偶顶着一个十分干净、漂亮的紫色帽子，高高兴兴的舔着冰淇淋从家里走到大街上。呵!大街上可真热闹，四处挂满了彩旗“砰”的一声鞭炮响，小木偶被吓了一跳。原来是老虎新开了一家老虎书店，大家都在庆祝他。所以，他这里热闹的很。
小木偶随着人群，走进去了。一进门，他发现了一张广告纸，上面写着:买一赠一，全场打折。小木偶一蹦三尺高，他借着有那细小的身躯，不一会就找了一本《知识百科》，又找了一本《365个童话》，来到了兔子售货员的面前，她送给小木偶两本书。他正高兴呢!可是，小红狐又来了，它装模做样的说:“恩，小木偶，人太多了，我买不到书，你先借我看看，一会儿我还你，这次我决不跑了!”小木偶因为吸取了上次的教训，装作没看见他。
走到了书店外，正要回家，小红狐又拦住了小木偶，“做个朋友嘛，上次的事是我对不起你，我给你说对不起。”小木偶还不理他，小红狐看了看，眼睛一转，想了一个办法，他趁小木偶不注意，一把抢过了他的《365个童话》飞快向巷子跑去，小木偶也不甘势弱，巷子弯弯曲曲，小红狐总想转几圈，然后让他转花眼，自己先逃跑。可小木偶是木头做的，不会头昏眼花。
一会儿，眼看要追上了，小红狐却碰上那个黑熊*，黑熊*说:“怎么又是你们两个?”小红狐故技重施，“他又要偷我的书”!“不!不!那是我买的”小木偶委屈的说。黑熊*没办法，把他们送上了法庭。小红狐说:“我在书店买了一本书，他就要抢，多亏碰见了熊*。”小木偶也说:“我看书店开张，就去买书，刚出门，他就对我纠缠不休，看我不理他，就抢我的书，我去追他，结果……”他们吵得可厉害了。法官也拿不定主意，就在这火烧眉毛的时候，小巫女赶来了，她说:“你们看完录像，便明白事情真相。”小女巫打开了电视机，用魔杖点了点，电视里立刻播放了小木偶、小红狐的对话。小红狐看完后，脸上火辣辣的。
审理结束，判小红狐坐牢一年，并赔给小木偶应该得到的东西。
秋风瑟瑟，树叶枯黄，随阵阵秋风纷纷飘落，洛阳城内，冷风飕飕，让人感觉到秋天的一片凄凉景象。
一个夜晚，张籍来到窗前，一轮明月撒下淡淡的荧光，遥望远方的家乡，他心里涌起一股思乡之情，他随手拾起飘落在窗前的一片落叶，仔细端详着，他的思绪随着落叶飘向远方的家乡，他不禁思念起家乡的父母、亲人?.
张籍出生贫寒，家庭贫困，他从小读书刻苦，十三四岁就远离了家乡，到了二十五六岁就经历了漂泊异乡的生活。十多年中，他虽身居异地，举目无亲，不时感到十分寂寞、孤独，却无思念家乡，想念自己的亲人。
他坐在桌前，铺纸磨墨，正准备给家里父母写信，提起笔，千言万言不知从何写起，顿时，他脑海里浮现出童年时与父母相聚的快乐时光，与弟弟妹妹嬉戏玩耍的快乐场面，与父母亲们离别的情景?想着，想着，他不禁热泪盈眶，一时间，他心中的情感犹如泉水般涌出，把所有的思念之情倾诉于笔端,寄托于这封家书中，他一边写，一边感慨，写写改改，改改写写，终于写完了。他把信封好来，齐整整地放桌上。这时已近三更了，他才熄灯上床睡觉，他翻来覆去，难于入眠。
第二天早晨，张籍拿着家书，匆匆跑去找朋友，叫朋友帮捎信回家。当他经过大树下下，恰逢这位朋友正要启程返乡，于是，他连忙将信交给朋友。突然，他又人朋友手中要回了信，生怕信中漏写了什么，又检查了多遍，将拆开的信封好之后，再将信郑重地交给朋友，千叮咛，万嘱咐，真可谓“家书抵万金”呀！
朋友便接过信，细心装好，跨身上马，“驾---”朋友扬鞭而,，他在原地久久地伫立着，眼睛中满足泪水，一阵秋风拂过，吹落他的泪水。
夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光，不禁想起了故乡的亲人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我便不由自主流下了眼泪。这眼泪是思乡的泪。这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。哎
我来到书房，想写封信给家人，可是不知从何说起，要说的话太多了?过了好长时间，终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。
第二天一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，原来捎信的人来了。我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给他。我嘱咐捎信人要路上小心，一定要把这封信送给我的家人。让他们知道我还在这里，十分想念他们。
望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼?
不知不觉，夏日的炎炎已经悄然远去，萧萧的.秋风时而灌满洛阳的街头巷尾。发黄的树叶再也不能栖息在树上举目远望了，随着秋风的吹拂在空中漫无目的的荡漾，不知道自己最后会落到哪个角落、为哪一棵树来年的生长增添养料。小草的身子也变得枯黄，失去了往日的光泽。候鸟成群结队地向南飞去，偶尔还会有一两声鸣叫划破宁静的长空。天气逐渐转凉，人们都换上了秋装。
诗人张籍站在客栈门口，举目南望——家乡现在是什么样子呢？像往常一样，他边看边想，不知不觉眼睛酸涩，思乡的伤感不禁又一次侵袭了张籍的心头。
“秋来了，秋来了”他喃喃着。说着说着，他又想起了中秋节，愈是想，他愈是伤感，年迈老母的身影，懵懂幼子的声音，还有临行前妻子的叮咛
“给家里写封信吧，”张籍转身走回客栈，“别让家人担心我。”说写就写，他迅速铺好宣纸，蘸好毛笔，握笔在手。可是，千种思念，万分挂牵真的不知如何写起。一支蘸好墨的笔停滞在空中。
“到底写什么啊？老母亲，爱妻，孩子都还好吗？”想着想着，张籍鼻子一酸，几滴苦楚的眼泪不争气的流了出来
第二天，张籍把写好的信揣在怀中，仿佛那是他的珍宝。找到捎信人，张籍一边双手交信，一边再三叮嘱：
“路上定要小心，务必把这信送到家人的手中。”
“好的，不要担心。”
捎信人转身上马要走，张籍像是突然想起了什么一样，再一次把信要回，重新拆开，看了又看，还自言自语的说着什么，最后确保没有什么遗漏时，才把信交给捎信人。
捎信人扬鞭催马，疾驰而去，张籍祥一塑雕像，久久的站立在路边迟迟没有离去
在一个夜深人静的晚上，萧萧的秋风带着一丝丝寒冷，吹得梧桐树的叶子沙沙作响，一片片金黄金黄的梧桐树叶从树上摇摇摆摆的飘落下来，像是给地面上铺上了一层金黄色的被子。
洁白明亮的月光洒在波光粼粼的江面上，诗人站在江湖边上看着皎洁的圆月，不禁想起了远方年迈的爹娘和从小一起长大的兄弟姐妹。他们现在过得怎么样呢？身体还好吗？这让诗人长叹了一口气！
正当诗人借着月光往回走时，耳边听到了儿童的欢笑声，仔细一看，看到了几个小伙伴正提着灯笼在篱笆墙下兴致勃勃地捉蛐蛐。尽管现在夜已很深了，这不禁又让诗人想起了自己儿时和玩伴也是这样捉蛐蛐的场景。想着想着，诗人的脸上露出了一丝微笑。
——小木偶的故事改写作文10篇
从前有一个老木匠，他用他的神奇雕刻刀做了一个小木偶，小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。
可老木匠东看西看，总觉得小木偶脸上少了些什么。
“你知道吗？”老木匠问小木偶。
“不知道。”小木偶回答道。
老木匠突然想起来了，小木偶脸上少了伤心！
“伤心是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会伤心，就会常常被冤枉。”
老木匠立刻拿起神奇雕刻刀，在小木偶的脸上刻了一个伤心的表情。
“现在好了，外面的世界大着呢！你快去看看吧。”老木匠说。
小木偶来到了广场上，正好碰到小红狐，小红狐对小木偶说：“小木偶，你看我的红背包漂亮吗？”小木偶伤心地回答：“真漂亮！”
这时，熊*走了过来，他看看小红狐身上的红背包，又看看小木偶一脸伤心的表情，就说：“好你个小红狐，竟然抢小木偶的背包，我要把你关起来，让你尝尝做错事的后果。”说完，熊*就把小红狐抓走了。
小木偶用伤心的表情望着小红狐，感觉心里挺对不起小红狐，可谁叫老木匠只给他一种伤心的表情呢！
这个时候，小红狐的好朋友小兔子来了，他愤怒地对小木偶说：“明明红背包是小红狐的，你却害她被熊*抓起来，赶紧陪我到熊*那里，把事情说清楚，不然有你好受的。”
后来，小木偶陪小兔子到熊*那里，把事情说清楚了，熊*也就把小红狐给放了。
老公公目睹了整个事情的经过，对小木偶说：“你可真是个淘气的孩儿，闹出这么大件事来，还好你把事情说清楚了，不然小红狐可冤枉了。”
小木偶想起今天的事情，感觉自己也很委屈，不禁地有点想哭，可他却哭不了，因为老木匠只给他一种表情，那就是伤心。
这时，小女巫及时赶到了，她能闻出空气中的委屈味。
“你很委屈，是吗？”小女巫问。
“是的，我现在很想哭，可我哭不出来。”小木偶委屈地回答。
“那是因为你很委屈，却不会哭。”小女巫说完，用魔法棒在小木偶的头上点了一下。
“哇————”小木偶放声大哭起来。
慢慢地，小木偶不再感到委屈了。
“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完，又用魔法棒在小木偶头上点了几下。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
老木匠说得没错，伤心是很重要的，不过，要是只会伤心，那是远远不够的。
乡村的四月是我心中最美的季节，农耕繁忙，充满生机。山陵和原野一片绿色，绿的树、绿的草、绿的禾苗，空气中都充满着绿色的气息，到处都呈现一片欣欣向荣的景象。
绿色的原野上河渠纵横交错，池水映着天空的光辉，泛起一道道白茫茫的水光，水天相接，天水一色。天空中飘着蒙蒙细雨，这细雨给山川和田野笼罩了一层薄纱，让大地充满了神秘气息。杜鹃鸟在雨中不停地叫着，仿佛在对这江南大地的美景发出由衷的赞叹。
这么美好的景色却没有几个人驻足欣赏。人们都在忙着农事，刚刚采完桑叶养下了蚕宝宝，在蚕宝宝吃桑叶的沙沙声中，就又去忙着插秧了。映着山川白云的水池中，人们忙的不亦乐乎。有的人穿着靴子，有的人光着脚丫，在稻田里不停地穿梭。有的人把培育好的稻苗捆起来，有的人把捆好的稻苗挑到水池里。插秧的人们戴着草帽，弯着腰，裤管高高挽起，绿色的稻苗被他们粗糙的两指*泥土里。一块块白色的水池逐渐被一片片碧绿代替。嫩绿的稻苗，横成行，竖成列，生机勃勃，饱含着劳动人民的希望。
这是一幅画，这幅画的名字叫“乡村四月”。
凄冷的月光倾洒在木兰那略显单薄的背影上，缓缓飘来的打更声突兀的响着，一下，两下……犬吠声幽幽的、空旷的飘荡着，传到很远，很远……狂风卷起厚厚的黄沙，漫无目的的荡动着……
即将奔赴战场的花木兰此时正机警的四处张望着，聆听着这个近乎无声世界的一丁点儿声音。想当年这个柔弱女子还坐在“唧唧”作响的织布机旁，这会儿却已代父来到这荒无人烟的边疆，可木兰从没抱怨过，也从没后悔过。只是，耳边依稀记得父母送自己出城时的失声痛哭，只是，眼前依稀记得小弟送自己出城时的一再挽留……这一切似乎那么遥远，又似乎发生在昨天，那样触手可及。
呼呼的风声在木兰耳边缠绕，把她拉回现在。耳边萦绕着杀声震天的呼喊声，眼前浮现着血流成河的画面，木兰不禁打了个寒颤。毕竟是个女儿家，在家里，连父亲杀鸡都不敢看的她，更何况*了！
第二天天刚蒙蒙亮，木兰就跟随着浩浩荡荡的队伍披星戴月的处发了，箭一般渡过一道道困难重重的关口和一座座直穿云霄的大山。铠甲硬邦邦的“捆”在冷若冰霜的身体上，跋涉千山万水的双腿已是重如宝鼎。拖着疲惫不堪的`身躯来到分外艰苦的驻扎地，木兰没有多做歇息，而是挥舞起光亮如明月的长矛，在冰天雪地里，和着缓缓而落的雪花飞舞起来。
紧急的军令声撕开了黎明的沉寂，紧张的一天开始了……
转眼间，我已离开家乡数年，不知经历了多少花开花落，风吹雨打。在这凄凉的秋天里，面对着一切荒芜的景色，我的思乡之情即刻涌上心头。
你看，那稀稀疏疏的老树多么瘦弱！可怜的树哇！头发不知脱落了多少！瑟瑟的秋风残酷无情的抽打在我的脸上，像刀割一样，我用手去抚摸着老树身上的藤条，紧紧的缠在了这上面。干枯的树藤是不是也在忧愁着什么呢？
傍晚时候，天阴沉了下来。空中的乌鸦在黄昏的光芒照射下回归巢穴，还不停地发出悲鸣。子规鸟也吟唱着那悲哀的曲子。远远的，我似乎听见些芦笛的声音并不喜悦，更糟的是那一切声音似乎都化成一缕缕的线，牵动着我的思乡之愁。
“不知何处吹芦管，一夜使人尽望乡。”借着黄昏的路灯，我隐约看见远处的一户人家，一家人围坐在桌旁，有说有笑的吃着晚饭。门外清脆的流水声衬托着温馨的气氛。啊，一家人其乐融融是件多么美好的事情啊！辽无人烟的古道上，秋风依旧嗖嗖的刮着。
我不敢再回过头去看那灯火阑珊处，去听耳朵里那片刻的欢声笑语。这一切对于我来说如同一件奢侈品，可望而不可及。瘦弱而又失落的马儿，无精打采的载着我蹒跚的行走在这荒凉的古道上。
那散发着微弱光芒的太阳终于还是落下去了，皎洁的明月挂在空中。月光中必定寄托了无数远在异乡的旅人的思乡情绪，愿明月能够帮他们传达给故乡的亲人。夕阳西下，明月初升。远离家乡的旅人浪迹天涯，这种极度的孤独心情像
10-26
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10-27
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10-23
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