学校七一调研报告范文 第一篇

今年“七·一”迎来了中国xxx建党--周年纪念。在这个重要的纪念日来临之际，__社区党支部根据镇政府的工作部署并结合我社区实际，为了纪念中国xxx成立99周年，继承和弘扬党的光荣传统和优良作风，提高党组织的凝聚力、号召力和战斗力，使广大党员能够时刻牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，大力弘扬党的优良作风，充分发挥党员先进模范作用，保持党的先进性，我社区主要组织了以下丰富多彩的活动：

一、组织了一次学习。我们主要以党的精神为指导，谐社会的相关内容，通过学习来进一步提高党员的学习热情，给广大党员群众发放了学习资料。

二、进行了一次评议。我们于6月30号召开一次党员组织生活会，在组织学习《党章》同时，每个党员要对照党员先进性的标准，剖析思想，查找不足，分析原因，明确努力的方向，并开展好批评与自我批评。同时，对被评为20_年先进支部和先进党员的同志进行了表彰和学习，20_年__社区共评出_名优秀xxx员。

三、奉献了一份力量。为让党旗飘扬在社区，党员奉献在社区，我们在7月3日组织党员开展 “我为社区出份力，党员奉献在社区”的活动，主要是对社区主要街巷开展一次大扫除活动，展现我社区党员参与社区建设、服务社区群众的风采。通过活动有效的促进党员志愿者队伍的壮大和党员服务水平的提高，进一步提升党组织在社区的优良形象，提高党员的为民意识和服务意识，发挥党员的先锋模范作用，凝聚人心，服务群众，为社区建设发展贡献聪明才智。

四、做好了一次参观学习。我们在7月2日对社区中的老党员、困难党员进行一次慰问活动。了解他们的情况，听取他们的意见，向这些为党的事业做出过贡献的老党员们表示慰问和感谢，给他们送上党的温暖和关怀。同时我们组织社区党员群众到黄材、沩山等地进行交流学习，通过交流学习发现自身党组织建设中存在的问题，学习其他地方和单位在党员活动上的先进经验，更好的做好自身党组织的建设。

五、发挥先锋模范作用，在__县“三城同创”工作过程中做好先锋和表率，从自已的家庭和亲戚朋友做起，影响身边的一群人，共同做好社区文明创建各项工作。

通过活动的开展，充分发挥了党支部的带头作用，体现了党员在思想政治建设方面所起到的突出作用，通过各项活动的开展，增强了社区党员争取先进的意识，纷纷表示要争做先锋模范，不断的提高自身素质和为人民服务的水平，进而增强党支部的创造力、凝聚力、战斗力。

学校七一调研报告范文 第二篇

xx县中心小学是一所县城所在地的中心小学。学校现有教学班31个，学生1199人，其中住校生659人。现有教师75人，职工25人。学校现有校长一名，书记一名，副校长两名，教导主任、德教处主任、总务主任、办公室主任、电教办主任、财务主任各一名，各类组织机构齐全，职责明确，四名班子成员分工协作，有序推进学校整体工作。学校成立了由教导处主管的教育教学工作小组，下设语文、数学、藏语、综合四个教研组，主抓学校教学工作；成立了由德教处主管的德育工作小组，下设学生会和少先大队，主抓学校精神文明及校园文化建设，师生政治思想工作，学生家校联系工作；成立了由总务处主管的总务后勤工作小组，下设安卫办、后勤服务、营养餐管理组，主抓学校安全、后勤、卫生、维修、采购、营养餐供应等工作的管理及实施。

（一）修订完善各类规章制度，推进制度化管理。学校制定了校长、班子成员、中层、教研组长、班主任、科任教师及其他专兼职人员工作职责，做到职责明确，分工清楚，衔接紧密，不留空挡，体现科学性、规范性、公平性、人文性和激励性；建立健全教职工学习、工作、生活制度，师生请销假、教学常规管理、校本培训、校本教研、集体备课、学生管理、财务管理、门卫管理等制度，完善学生思想品德评价、“校园之星”评比、教职工综合考核评价办法等教育教学考核评价办法，建立健全教代会、妇联等群团组织机构，充分发挥民主监督和参政议政职能，坚持校务、政务、财务公开制度，实行民主管理，定期召开教职工代表大会，妥善解决学校工作中的热点、焦点问题，充分调动广大教师的工作积极性。

（二）实施精细化管理，促进“三风”（教风、学风、校风）转变。学校以办人民满意的教育为目标，不断规范办学行为，积极实施精细管理，全力推动教育改革，全面构建和谐校园。紧紧围绕教育教学质量这一中心；突出素质教育和校园文化两个重点；实施集体备课、课堂教学、师生评价三项改革；加强制度建设、队伍建设、质量建设、校园文化和学生教育管理体系五项建设；深入开展课改实验、校本研训、师德师风教育、“校园之星”评比、“平安校园”创建、阳光体育六项活动。通过各项活动的开展，力争转变教职工思想观念、教育理念、工作作风、教学方式和学生行为习惯、校园三风的根本转变。

（四）化办学行为管理，提升学校规范化水平。学校严格规范办学，提升学生综合素质。一是严格开齐开足上好课程。二是坚决执行规定作息时间。三是严格控制作业留量，科学设计作业内容，切实减轻学生过重课业负担。四是积极开展阳光体育活动、兴趣小组活动、社会实践活动及各类文艺体育比赛活动，培养学生的兴趣和特长，切实增强办学的活力和吸引力。五是加强图书借阅活动，把学生个体借阅和班级集体借阅结合起来，在教室内建立图书角，鼓励学生多读书、读好书，养成自觉读书的好习惯，积极创建书香型、学习型校园。

（五）细化教学管理，提升教育教学质量。

1、按照新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度，并严格执行。

3、加强教学常规检查，采用随机抽查和集中检查相结合的方式，坚持每天巡课，每周找一名教师和一名学生谈话，每月进行一次教案、作业检查，每学期进行一次教案、作业展评，推行超前三课备课、教案签字审批、“问题”回查及跟踪督查制度。

4、落实校长带头上课、听课、评课、说课制度。校长和班子成员每学期听课不少于20节，一般教师不少于15节。实行推门听课、随机听课，坚持有听必评，有评必改和回听、回查、回访制度。实行“3+3+3”评课模式，即每节课至少提出三个优点、三个不足和三条建议。

5、严把“五个”关口，落实“五字”要求。

一是严把集体备课关，突出一个“细”字；

二是严把课堂教学关，突出一个“新”字；三是严把作业关，突出一个“精”字；四是严把辅导关，突出一个“实”字；五要严把测试关，突出一个“效”字。

6、加强校本教研工作，提高教师教科研能力。各学科教研组坚持每周召开两次教研活动，组织教师开展集体备课、课标学习、专题研讨及学术沙龙活动，全面推行“集体+个人”双色笔备课法，确立了“研课、备课、上课、说课、改课”五环节备课模式。坚持开展教学基本功大比武、优质课、优秀案例、教研论文评选等系列活动。

（六）细化评价管理，提升学生综合素质。

1、建立科学的学生评价机制。改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，实行多元评价，建立学生成长记录，做好综合素质评价。

2、积极开展“校园之星”创评活动，制定“校园之星”评选办法和评选细则，把“校园之星”评选作为学生评价和德育教育的一个重要载体长期坚持。

3、利用每周升国旗仪式、校园广播、黑板报、宣传橱窗等媒介，通过开展主题演讲、德育讲座、重大节日庆典、“孝敬父母月”“文明礼貌月”“雷锋在我心中”“感恩励志教育”等德育教育实践活动，对学生进行“五爱”教育、社会主义核心价值观教育、理想信念、公民意识和社会主义荣辱观教育、民族精神和时代精神教育，增强德育工作的针对性和实效性。

学校七一调研报告范文 第三篇

学校的德育工作是“以德治国”的基础工程，是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对残疾学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。我校的德育工作始终都放在学校工作的首位来抓。学校的办学宗旨是：“以德育为首，以教学为中心，科研为引导，安全为根本，全面推行素质教育，促进学生全面发展。”

我校生源大多数学生是进城务工子女，和留守儿童，学生年龄在6--16岁之间，学生的思想受农村地域性的影响较大。全校138名学生中，其中来自百色市各地的学生90%以上。很多都是没入过学的，这种情况造成他们的语言、生活习惯及思想道德也存在差异。有些刚转来的学生没有良好的行为习惯，有的学生学习目的不明确，对自己所学习的内容不是很有信心，认识不清楚，学习习惯不是很好。另外，留守子女、隔代抚养子女也有一部分，有的会有娇宠和孤傲性格，自我意识较为强烈。

学校教师大多有十年以上教学经历，接受过正规师范教育。学校制定并逐步完善各种工作制度，不断加强德育队伍建设，造就了一支爱岗敬业、乐于奉献的育人队伍，师德师风良好。从结构上看女教师校多，青年教师较多。学校设有少先队，但还没有配备专职的德育负责人，现由教导处兼任德育工作。学校的班主任队伍大部分年轻富有活力，接受新事物的能力和意识较强，整个团队呈现出积极、团结、向上的态势。能针对小学生身心成长的特点，坚持以人为本，积极探索新形势下学生思想道德建设规律，通过多种教育途径和方式，教育和引导小学生养成良好的行为习惯、高尚的思想品质和道德情操，形成积极向上的世界观、人生观、价值观。

为了全面提高学生的思想道德素质，学校结合学生实际情况，制定了一套行之有效的工作实施方案，成立了以校长牵头，所有行政人员和各班班主任为组员的组织机构，外聘法制校长，为切实加强学校学生的思想道德建设提供了有利的条件。通过扎实开展工作，我校学生的思想道德显著提高，取得瞩目的实效。我校主要从以下方面开展工作：

（一）以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。

1、狠抓学生行为习惯养成教育。习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育，养成良好的习惯，是学校德育工作的基石。因此，学校以开展“国旗下的讲话”对学生进行常规教育，校园礼仪、公共礼仪入手，学礼、知礼、懂礼、守礼。在社会交往中，自觉运用礼仪规范，严格要求自己，做到“举止文明，处世得体”。同时恰当地把握教育时机，对学生进行安全教育、爱国主义教育和传统文化教育。并继续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育，尤其加强对学生卫生保洁习惯的培养教育，少先队加大检查曝光力度，使存在于学生中的不良陋习逐步根除，并使文明习惯内化为学生的自觉行为，让学生学习做现代文明人。

2、充分利用祖国各种重大节日特有氛围开展系列活动。通过多种渠道开展多种活动，真正把德育教育深入人心。

3、每学期末进行表彰一批表现优秀的学生、给他们发奖，鼓励他们努力向上。

4、大力开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。消防大队联手，每学期开学为学生上好开学第一课，组织开展消防疏散演练，组织参观消防大队，进行安全讲座，增强学生的安全意识。

5、加强心理健康教育。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。设立“心理健康咨询室”通过与学生谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

6、每周规定星期一下午第二节，各班播放《德育学堂》电视，对学生进行德育教育。

（二）美化环境，陶冶情操，推进和谐校园建设。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

3、搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境。

（三）密切学校与社会、家庭的联系。

学校七一调研报告范文 第四篇

在学生成长的过程中，学生接受学校、家庭、社会文化活动，对于其世界观、人生观、价值观的影响是不可低估的。健康向上的文化活动有助于向学生传播先进的文化理念，传播科学的价值观念，传播健康的生活方式。更为重要的是，有创意的健康向上的文化活动，往往能够寓教育目的于活动之中，使学生在积极参与活动的过程中，自觉或不自觉地受到活动的影响，达到“润物细无声”的教育效果。

共青团组织一直非常重视以学生文化活动为主要内容的文化建设。但是，应该看到，当前在学生中开展文化活动面临许多新的挑战：

首先，当代学生的自主意识日益增强。学生文化活动如果不结合学生的生理、心理和发展需求，不关注学生的学习、生活和工作实际，即使是参与性较强的文化活动，也难以引起学生的兴趣。

其次，处在信息时代的学生，其知识面宽广，社会交往增多，对很多事物和现象已有自己的独立看法，一些知识性和思想性差、缺乏内涵和品味的活动难以引起学生的兴趣。

第三，当代学生比以往任何时代的学生都更注重创新，喜欢参加一些能给他们带来新鲜体验的活动，对于那些缺乏创意的群体活动不感兴趣。

第一，突出寓教于乐。

学生文化活动要坚持先进文化的前进方向，要具有较强的教育性，这是毫无疑问的。但教育者在开展活动的过程中，要学会“包装”，善于把教育目的寓于生动有趣的活动背后。倘若学生一眼就能“认破”其教育意图，这样的文化活动不仅难以奏效，恐怕引起学生的兴趣都成问题。真正好的文化活动应该从学生关注和思考的事物、现象，从学生成长中遇到的困难和问题中获得灵感。一句话，教育者应该志存高远，但活动设计时则应尽量从具体的问题和现象入手，从学生感兴趣的角度切入。

第二，创新活动形式。

当代学生最喜欢创新，反对千篇一律，一成不变。搞好学生文化活动，除了要设计好活动主题和内容外，还要注意根据活动内容和目的的不同，创造出不同的活动形式，以最大限度地引起学生的兴趣，吸引学生的积极参与。

第三，注重学生的广泛参与。

如果文化活动只是少数人在活动，那么，多数参与者就会成为观众，就会逐渐丧失对活动的兴趣，活动的效果就会大打折扣。文化活动的设计者应该尽可能地调动每一个人参与活动的积极性，鼓励活动的参与者在活动中提出个人的看法和意见，自己做出正确的判断，得出正确的结论;或者在交流和讨论中形成一些思想共识。

实践证明，自己思考得出的结论，或者在思想碰撞中得出的共识，最使人信服，最不容易被颠覆。

学校七一调研报告范文 第五篇

一、突出思想引领，抓好讲话精神学习 一是组织全员收看庆祝大会盛况。7 月 1 日上午，组织机关全体人员集中收看庆祝中国xxx成立 100 周年大会电视直播。全体人员聚精会神、认真聆听xxx同志的重要讲话，会场氛围跟随大会现场一起激动振奋，满怀自豪，充满信心。观看完大会盛况，大家一致感到：这是一个庄严神圣、光荣自豪的历史时刻，这是一个振奋人心、催人奋进的时刻，这是一个传承基因、继往开来的时刻。大家一致表示，将进一步认真深入学习贯彻xxxxxx在庆祝中国xxx成立 100 周年大会上的重要讲话精神，坚定理想信念，增强历史自觉，汲取奋进力量，强化使命担当，认真履职尽责，充分发挥爱国统一战线法宝作用，凝聚人心，汇聚力量，切实肩负起助力 XXX 的时代重任。

二是召开理论学习中心组（扩大）学习会。7 月 X 日，我部召开理论学习中心组（扩大）学习会，传达学习贯彻习

近平xxx在庆祝中国xxx成立 100 周年大会上的重要讲话精神。市委常委、xxx部部长 X 出席会议并讲话。会议强调，xxxxxx的重要讲话，高屋建瓴、思想深刻、内涵丰富，具有很强的政治性、思想性、理论性，体现了深远的战略思维、强烈的历史担当、真挚的为民情怀，是一篇马克思主义的纲领性文献，为全党全国各族人民向第二个百年奋斗目标迈进指明了前进方向、提供了根本遵循。学习好、宣传好、贯彻好xxx重要讲话精神，是当前和今后一个时期全市xxx系统的重大政治任务。全市xxx系统要以高度的思想自觉政治自觉行动自觉，迅速兴起学习宣传贯彻热潮。全市各级xxx部门和全体xxx干部、xxx成员要认真学习xxxxxx的重要讲话，结合 X xxx实际，把党史学习教育成果落实到推动xxx工作提质增效上去，确保做到紧跟xxx重大决策部署，使xxx工作更好围绕中心、服务大局，为推动 X 打造 XXX 贡献更多xxx智慧和力量！

三是开好党史学习教育专题组织生活会。7月X日下午，我部组织召开党史学习教育专题组织生活会，重点围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题，开展党性分析，交流学习体会。市委常委、xxx部部长 X 以普通党员身份参加活动，并与大家面对面交流学习体会。市委党史学习教育第X 巡回指导组组长 X 到会指导。X 强调，要以党史为镜，锤炼过硬政治品格；要以党史为镜，坚定xxx法宝自信；要以党史为镜，彰显xxx奉献担当；要以党史为镜，讲求xxx工作方法。会上，市委xxx部常务副部长 X 组织全体党员学习

了xxxxxx在庆祝中国xxx成立 100 周年大会上的重要讲话精神、X 书记在 X 市庆祝中国xxx成立 100 周年座谈会暨市“两优一先”表彰会议上的讲话精神等重要理论文章和法律法规，并代表支部报告了半年来支部工作情况特别是开展党史学习教育情况，通报了支部检视问题情况。市委xxx部领导班子成员和各处室负责人围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题进行了交流研讨和深入剖析。

二是深研讨，悟思想。我们制定研讨交流计划，围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题，特别是学习贯彻习

近平xxx在庆祝中国xxx成立 100 周年大会上的重要讲话精神，分 X 批次让 X 名同志进行交流发言，引导大家在学思践悟中进一步汲取奋进力量，强化使命担当，创新工作发展，推动xxx工作争先进位，为服务“XXX”新使命，助力 X建设汇聚智慧力量。

三、突出实践导向，为民办实事践初心 一是扎实推进在职党员进社区。我部按照“X”活动工作方案的相关要求，第一时间组织部机关全体在职党员共 X人回社区报到，目前部机关全体在职党员均已完成回社区报到工作并积极认领岗位，很大一部分比例的在职党员已经参与到所在社区日常服务工作中去，为社区居民办实事、为社区工作添砖加瓦。X 名党员主动参加“庆百年义务献血”活动。“七一”前后，部领导带头走访慰问老党员和困难党员，为他们送去组织的关怀并致以节日的问候。

二是有序推进“我为群众办实事”。开展“X”重点项目调研，赴各市（区）实地走访 X 余家全市重点民营企业，深入了解民营经济发展现状以及企业面临的风险挑战，协调解决民企的实际困难和问题；研究起草《关于加强新时代民营经济xxx工作的实施意见》，从加强党的统一领导、强化思想政治建设、构建亲清政商关系等多个方面，不断提高统一战线服务民营经济高质量发展的能力水平。

及时反映xxx干部和xxx成员学习心得和思想感悟。

二是注重系统联动。紧密结合xxx工作实际，积极组织、广泛动员全市统一战线深入学习xxxxxx在庆祝中国xxx成立 100 周年大会上的重要讲话精神。7 月 X 日，组织召开全市统一战线各界人士庆祝中国xxx成立 100 周年座谈会暨党外人士学习会，深入学习贯彻xxxxxx在庆祝中国xxx成立 100 周年大会上的重要讲话以及中央和省市有关座谈会精神。市委常委、xxx部部长 X 出席会议并讲话。市各xxx、工商联、无党派人士代表，民族宗教、港澳台侨、归国留学人员、新阶层人士等领域代表，以及市委xxx部、市民宗局、市侨联有关负责同志参加会议。各xxx市委会、工商联、党外知识分子联谊会负责人作交流发言。X 指出，全市统一战线各界人士要把学习好、贯彻好、落实好xxxxxx“七一”重要讲话精神作为当前首要政治任务，把开展好xxx党史学习教育作为重中之重的工作内容，为推动新时代 X xxx工作高质量发展贡献更多力量。X强调，要聚焦思想领航，胸怀“国之大者”，不断巩固政治共识；要聚焦使命担当，服务“中心大局”，切实彰显特色优势；聚焦传承发展，紧扣“履职有力”，持续加强自身建设。会上，各xxx市委会、工商联、党外知识分子联谊会负责人作交流发言。

下一阶段，我部将在xxx X 市委的坚强领导下，紧紧依靠市委党史学习教育第 X 巡回指导组的指导支持，进一步加大统筹协调、指导督导力度，提升全市统一战线学习贯彻落

实xxxxxx在庆祝中国xxx成立 100 周年大会上的重要讲话精神的系统性、协同性、整体性，不断推进党史学习教育取得新进展新突破，助推全市xxx工作提质增效、争先进位。

关于学习宣传贯彻“七一”重要讲话精神的情况报告

根据《关于印发〈学习宣传xxxxxx在庆祝中国xxx成立 100 周年大会上重要讲话精神的工作方案〉的通知》文件要求，xx 单位高度重视，认真抓好贯彻落实，现将相关情况报告如下：

一、工作开展情况 （一）营造良好社会氛围 提高政治站位，以走在前列、勇当尖兵的政治自觉，明确了学习中国xxx成立 100 周年大会上的重要讲话精神的重要性、先进性、确保确保学习教育特色突出、成效明显，切实做到学党史、悟思想、办实事、开新局。

（二）组织收听收看庆祝大会 6 月底提前下发通知要求团委和团委系统各基层团组织集中收看“七一”庆祝大会现场直播，领会建党百年的历史征程。7 月 1 日上午 8 时 xx 单位联合公安局、融媒体中心，组织少数民族代表、团员代表、志愿者代表在新时代文明实践

中心观看庆祝中国xxx成立 100 周年大会，各基层团组织、少先队同步组织观看引发热议，青年教师、团员代表、少先队代表等纷纷发表了自己的心得体会。

（三）深入开展理论学习 一是团委全体党员积极参加支部“三会一课”，积极发挥党员先锋模范作用，推动“七一重要讲话”精神落地生根，结出丰硕成果。把握任务目标，做到主动对接、迅速谋划、强势推动，确保党史学习宣传不走形、不变样、见实效。

二是开展读书会活动，专题学习“七一重要讲话”精神。7月 2 日，xx 单位开展学习xxxxxx在庆祝中国xxx成立 100 周年大会上的重要讲话精神读书会活动，深入学习xxxxxx重要讲话精神，同时要求团委系统各基层团组织积极开展学习、宣传，带领广大团员青年学原文、悟原理，自觉将思想和行动统一到讲话精神上来。

学校七一调研报告范文 第六篇

我国幅员广阔，地域差异极大，为了缓解“一刀切”的弊端，1999年xxx中央颁发的《 关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 》明确提出“建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”。[1] 三级课程为学生提供了一个灵活的学习空间，为他们的均衡与个性发展提供了保障，也促进了我国差异较大的各地区均衡化发展。但到目前为止，我国三级课程体系还存在不足。本次调研的目的是通过问卷调查和深度访谈，了解重庆地区在新课程改革以后义务教育阶段三级课程的实施情况，以提出改进策略。

为了增强调研的代表性，访谈和问卷调查的对象为重庆市部分学校的校长与教师，其中包括小学和初中。

1.态度与认识

2.课程结构比例

对于三级课程设置结构、比例的合理性也有不少教师持质疑态度。43%的教师认为国家、地方规定的课时比例在实际操作中难以完全达成。例如，按照重庆某县规定，传统的重点科目如英语、化学每周为2个课时，而体育却为4个课时，虽然该规定是以减轻学生课业负担、增强体能素质为目的，但课时的大量缩水造成繁多的知识与能力的课程目标要求明显难以实现。分析发现，造成此现象的原因之一是课程比例的安排只是单方面的政策决定，而没有考虑到与之紧密联系的因素，如课程目标、课程内容等的配套情况。此外，尽管三级课程比例有一定的灵活度（国家课程占80%，综合实践活动、地方课程和校本课程占16%～20%），但仍难以满足不同区（县）或学校间教育水平上较大的差异性及不同需求。

3.经费与师资

由于经费、师资及各方面配套资源的缺乏，部分校长反映课程表中的校本课程几乎形同虚设。尽管部分的被调研对象已经摆脱了校本课程就是编写教材、印刷教材的片面认识，意识到了活动课、综合实践和选修课也属于校本开发的范围，但他们仍然认为校本课程的开发与实施需要上级教育行政一定的专项经费支持，否则三级课程的实施举步维艰。访谈中诸位校长透露，由于工作压力大，教师职业倦怠感明显，校本课程开发如果不与福利待遇挂钩，难以激起教师的参与热情。重庆市的普通学校或区县学校，课程开发的支出捉襟见肘，以致校本课程的实施频频搁浅。一些财政宽裕的城区或重点学校，三级课程的实施相对较好，但仍然没有完全达到一种致力于满足学生需求及充分发挥校本优势的自觉、自律的状态。

43%的人认为媒体、专家意见对三级课程执行有很大的影响，但由于经费不足，学校没能力聘请专家到校指导或给经验不足的教师提供课程开发方面的培训，且多数学校表示存在基本师资不足的现象，再加上课程配套资源的缺乏，学校对于课程的开发显得心有余而力不足。

4.评价制度

多数校长和教师表示，学校没有与校本课程或地方课程配套的评价制度，且学校对其重视度不高。由于没有完善的评价制度的制约，地方、学校对课程的开发与执行成为了一种随意行为。71%的教师表示三级课程的执行有赖于总的教育评价制度的变革。若保持现行的重视国家课程绝对分数的评价制度，地方、学校为了追求中考、高考中的高分数，吸引更多生源，不得不以牺牲地方、校本课程为代价。

5.管理机构与保障制度

政策规定的良好执行需要一个高效率的、强大的管理团队。但57%的教师认为，本地区、学校三级课程管理的组织机构不健全、执行落实不到位。没有常设的管理机构也就意味着缺乏专门的管理人员与机制，三级课程的实施容易变得难以控制。

85%的教师反映三级课程的监察力度不够，因此，地方、学校、教师不能认真履行课程开发的职责与义务，而教育行政部门也不能有效地管理、监督三级课程的执行及承担相应责任。一部分校长反映，三级课程实施过程中对于可能发生的意外的责任承担模糊不清是三级课程实施较大的阻碍。例如综合实践活动的实施，虽然可以增强学生的探究和创新意识，增进学校与社会的联系，培养学生的社会责任感，但学生的安全保障问题却成为学校的顾虑，学校害怕一旦意外发生后的责任承担以及对学校造成的负面影响。

为了使三级课程体制更加完善、充分适应地方需求与经济发展、满足学生的兴趣爱好及实现全面发展的教育目标，本文对重庆市范围内的三级课程提出以下改进建议。

1.建立专门的三级课程管理机构

健全的三级课程管理机构是国家和地方的政策、规划落实的首要前提。因此，建议重庆市、地方（区、县）建立专门的三级课程管理机构。课程管理部门作为一个执行与自我管理的枢纽，可以以领导小组及日常办事机构的形式组建。领导小组负责对上级课程管理的相关政策进行研究，审定本市、区（县）课程管理方面的计划，决定重大问题并协调相关事宜。而办事机构则负责拟定本市、区（县）的课程管理方案，在领导小组决议后，负责组织、指导及监督下级部门有效开展。

2.制定完善的保障机制

三级课程从总体规划到课程开发、执行、激励、监控、反馈，需要一套完善的保障机制来明确各部门及其人员的职责与义务，让三级课程的实施做到有条有理、畅通无阻，权责问题的清晰也使地方、学校对三级课程的落实无后顾之忧。因此，建议建立自己的一套三级课程运行、激励与监控机制，从策略上保障三级课程的实施。此外，在不与国家法律冲突的情况下可根据实际情况设立课程管理方面的法规，利用刚性手段为三级课程的落实创造良好的环境。学校方面，建议制定课程管理的相关章程，明确学校课程管理的目标、规划及相关人员的行为准则。学校的管理章程是“学校自主管理、自律及政府监督管理的基本依据”。

3.加大宣传力度，注重人员培训

4.增强课程设置的适应性

国家的课程设置旨在为全体学生提供共性基础，因此，其框架性的课程结构、计划、底线要求与目标的设置是必要的，但同时需要地方、学校积极配合，并根据自身的实际情况加以调整、补充，以适应本土经济文化发展需求，为学生提供个性培养、实现真正意义上的全面发展。建议重庆市级、区（县）级管理部门组织调研小组，对其负责区域或学校进行三级课程实施情况（现状、问题、障碍等）的调查研究，并以此作为课程设置修改与制定的依据，各区（县）可在权限范围内做出适合本地区发展的差异性的课程设置。同时，建议学校建立专门的校本课程研究小组，除了进行校本开发研究，也针对本校的课程实施情况定期向上级部门汇报并提出相关建议或请示，做到管理与反馈并重。

5.设立专项经费

经费的短缺是三级课程顺利实施较为关键的限制因素。有了专项的三级课程管理、资源开发经费，地方、学校才能购置相应的配备资源、为教师提供培训和福利补贴、聘请专家到校指导，教师及教研人员才能在三级课程的贯彻落实中大展拳脚，充分发挥其积极性和优势。因此，建议重庆市级课程管理部门在加大三级课程宣传的同时为其划拨专项经费。各级部门应该制订专门的款项拨发计划及监督机制。此外，学校对上级拨发的经费安排及使用应该有一个详细的计划与说明，保障透明度，以防挪作他用。在资金的分配上，除了直接用于课程资源的开发、人员培训与相关设施的配备，区（县）级部门或学校也可设立教师课程开发补贴机制，将对课程管理与开发的贡献加入教师评估或晋级的考虑因素范围，这样不仅能激励人员参与管理、开发的积极性，更能促进教师的专业发展及三级课程管理与实施效果，形成一个良性循环。

6.深化评价制度改革

完善的三级课程评价制度不仅是对课程实施质量与效果的全面调查与评估，更为课程的进一步发展提供了根据。当前地方课程、校本课程评价制度的缺乏成为了三级课程实施的瓶颈之一。建议国家进一步深化中考、高考评价制度的改革；而重庆市级管理部门可在政策条件允许范围内加大对地方课程、校本课程的评价管理，对下级部门做出框架性建议，优化评价方式；区（县）级部门和学校可根据其所开发的地方课程、校本课程的性质或形式设立对应的评价制度，适当增加总体评价及综合评价中地方课程、校本课程所占的比例，建立纵向与横向相互呼应的、完善的评价体系，以此来促进各级课程管理的开发与落实。

学校七一调研报告范文 第七篇

“同庆党的生日，感受党的温暖”，在中国xxx成立x周年即将来临之际，6月30日，市史志办主任曹景宪、副主任韩红军会同市社科联副主席吴良、纪检组长邱明东一行8人，赴通许县长智镇老王庄村走访慰问老党员，为他们送去慰问品和节日的祝福。

在老党员家里，曹景宪握着老人的手说：“马上七一建党节了，我们代表单位来看望您，对您为党的事业发展所作出的贡献表示感谢，相信在党的领导下，日子一定会蒸蒸日上，越过越好”。”慰问组走访慰问了6户老党员，为他们送去了油、面、大米等慰问品，每到一户，都与他们亲切交流，嘘寒问暖，详细了解他们的生产、生活和家庭收入情况及存在的具体困难。

此次慰问活动，让这些老党员们实实在在体会到党和政府给他们送去的温暖和关怀，进一步增强了基层党组织的向心力和凝聚力。他们都纷纷表示要继续发挥余热，为村里建设积极献计献策，贡献自己的力量!

学校七一调研报告范文 第八篇

注重事实

调研报告讲求事实。它通过调查得来的事实材料说明问题,用事实材料阐明观点，揭示出规律性的东西，引出符合客观实际的结论。调研报告的基础是客观事实，一切分析研究都必须建立在事实基础之上，确凿的事实是调研报告的价值所在。因此，尊重客观事实,用事实说话，是调研报告的最大特点。写入调研报告的材料都必须真实无误，调研报告中涉及的时间、地点、事件经过、背景介绍、资料引用等等都要求准确真实。一切材料均出之有据，不能听信道听途说。只有用事实说话,才能提供解决问题的经验和方法，研究的结论才能有说服力。如果调研报告失去了真实性，也就失去了它赖以存在的科学价值和应用价值。

论理性

调查报告的主要内容是事实，主要的表现方法是叙述。但调研报告的目的是从这些事实中概括出观点，而观点是调研报告的灵魂。因此，占有大量材料，不一定就能写好调研报告，还需要把调研的东西加以分析综合，进而提炼出观点。对材料的研究，要在正确思想指导下，用科学方法经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的过程，从事物发展的不同阶段中，找出起支配作用的、本质的东西，把握事物内在的规律，运用最能说明问题的材料并合理安排，做到既要弄清事实，又要说明观点。这就需要在对事实叙述的基础上进行恰当的议论，表达出论文的主题思想。议论是“画龙点睛”之笔。调研报告紧紧围绕事实进行议论，要求叙大于议，有叙有议，叙议结合。如果议大于叙，就成议论文了。所以要防止只叙不议，观点不鲜明；也要防止空发议论，叙议脱节。夹叙夹议，是调研报告写作的主要特色。

语言简洁

调研报告的语言简洁明快，这种文体是充足的材料加少量议论的，不要求细腻的描述，只要有简明朴素的语言报告客观情况。但由于调研报告也涉及可读性问题，所以，语言有时可以生动活泼，适当采用群众性的生动而形象的语言。同时注意使用一些浅显生动的比喻，增强说理的形象性和生动性。但前提必须是为说明问题服务。

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学校七一调研报告范文 第九篇

学校以科学发展观为指导，全面贯彻上级部门关于节能工作的指示和要求，坚持办“低投入、低消费、高效率”的节约型学校，从“理念、机制、管理、督导”入手，通过实施精细化管理，狠抓落实，节约耗材、控制支出、节约用电、用水、用油，整体提升了节能工作水平。

节能型是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。我校一直以来向学生宣传开展“节能型学校行动”的重要意义。我校有761人，搞好“节能型学校行动”，不但直接的节约环保效益巨大，而且帮助学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大、影响深远。

暑假期间，我校就给学生布置了一项作业，设计一份“我为节能能源献一策”的方案，并在家中进行节能，空调设置夏季不低于26度，冬季不高于20度。水循环使用，请家长对孩子节约能源的行为进行评价。开学后，我们将学生设计的方案收回来，进行评比。开展“节能小标兵”和“节能标兵班”的评比，每周对各班用电用水和分类垃圾情况进行评比。

我校垃圾分类活动。我们制订了详细的活动计划，进行垃圾分类有关知识的宣传，各班自备回收垃圾的纸箱，进行垃圾分类，学校定期进行垃圾回收；进行垃圾分类知识竞赛，召开垃圾分类班会，出垃圾分类板报；进行垃圾分类征文和绘画的比赛；参加“减少垃圾，从我做起”签名活动等，且在省市里都有获奖。

我们还开展了3次以节能为主题的班队课；出了以节能为主题的黑板报3次；三年级以上学生开展了一次节能为主题的作文比赛；全校学生安排了一次浪费损耗现象社会调查和提了一条节能降耗的建议等，收效都十分明显。

我校把环境教育与新课程改革紧密地结合起来，在课程设置、校本课程的开发上做文章，把开展绿色学校工作融入教学。

我校强调教授基础型课程的教师在各学科中均应注意渗透环境教育，有渗透环境教育的计划、教案及有关资料的积累；教授探究型课程的教师要开设有关保护环境的主题研究项目，组织一定规模的环境类兴趣小组；教授拓展型课程的教师要承担有关环境教育的校本课程的开发与实施，组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动。各类课程的教师定期开展有关环境教育的教研活动。

我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层以上领导和年级组长为成员的节能工作领导小组。对节能工作加强了领导，并把节能工作列入重要议事日程，明确专人负责。在广大学生和教师中广泛开展宣传动员，进一步增强了教师和学生大局意识和责任意识，提高了节能意识和环保意识。

同时，我校对节能工作实施精细化管理，完善各项工作制度，将节能工作纳入到教师评价和班级评比中来。建立台帐，每月行政会上通报节电、节水等节约工作的进展情况，以及管理检查中存在的问题。通过周总结和月通报，让节能管理更加精细化，也让学校上下及时了解了节能工作的整体情况，从而形成了节约挖潜、合理消耗、促进发展的良好氛围。

由于学校现代化教育设备的不断投入，在用电节能方面用电度数表面略微有所增加，学校将进一步做好节电工作，争取做到不浪费一度电。

学校七一调研报告范文 第十篇

我校是一所农村完全小学。学校现有教学班7个，学生232人。现有教职工20人。学校现有校长一名，副校长二名，教务主任、德育主任、总务主任各一名，各类组织机构齐全，职责明确，班子成员分工协作，有序推进学校整体工作。学校成立了由教导处主管的教育教学工作小组，下设语文、数学、艺体三个教研组，主抓学校教学工作；成立了由教务处主管的德育工作小组，下设少先大队，主抓学校精神文明及校园文化建设，师生政治思想工作，学生家校联系工作；成立了由总务处主管的总务后勤工作小组，主抓学校安全、财务、后勤、卫生、维修、等工作的管理及实施。

1.修订完善各类制度，推进制度化管理。学校制定了校长、班子成员、教研组长、年级组长、班主任、科任教师及其他专兼职人员工作职责，做到职责明确，分工清楚，衔接紧密，不留空挡，体现科学性、规范性、公平性、人文性和激励性；建立健全教职工学习、工作、生活制度，师生请销假、教学常规管理、校本培训、校本教研、集体备课、学生管理、财务管理、门卫管理等制度，建立健全教代会等群团组织机构，充分发挥民主监督和参政议政职能，坚持校务、政务、财务公开制度，实行民主管理，定期召开教职工代表大会，妥善解决学校工作中的热点、焦点问题，充分调动广大教师的工作积极性。

2.实施精细化管理，促进“三风”转变。学校以建办人民满意的教育为目标，不断规范办学行为，积极实施精细管理，全力推动教育改革，全面构建和谐校园。紧紧围绕教育教学质量这一中心；突出素质教育和校园文化两个重点；实施集体备课、课堂教学、师生评价三项改革。

3.细化办学行为管理，提升学校规范化水平。学校严格规范办学，提升学生综合素质。一师严格开齐开足上好课程。二是坚决执行规定作息时间。三是严格控制作业留量，科学设计作业内容，切实减轻学生过重课业负担。四是积极开展阳光体育活动、兴趣小组活动、社会实践活动及各类文艺体育比赛活动，培养学生的兴趣和特长，切实增强办学的活力和吸引力。

4.细化教学管理，提升教育教学质量。

（1）按照新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度，并严格执行。

（2）加强教学常规检查，采用随机抽查和集中检查相结合的方式，坚持每天抽查一个班级、一门学科的作业、教案，每月进行一次教学常规检查。

（3）落实上课、听课、评课制度。校长及班子成员每期听课每周不少于1节。实行推门听课、随机听课，坚持有听必评，有评必改和回听、回查、回访制度。

（4）加强校本教研工作，提高教师教科研能力。各学科教研组坚持每周召开一次教研组会，组织教师开展集体备课、课标学习、专题研讨活动。

5.细化评价管理，提升学生综合素质。建立科学的学生评价机制。改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，实行多元评价，做好综合素质评价。

1.学校管理人员数量不足，精细化管理落实不力。学校现有7个班，232名学生，学校中层班子成员担任基础课教学工作，学校事务性工作千头万绪，对学校管理工作分身乏术。

2.学校管理人员工作积极性不高，主动性不足。长期以来，由于班子成员数量少，工作压力大，班子成员经常加班加点，比其他老师多付出了很多。但是，根据现行的激励机制，班子成员多做的工作几乎没有任何回报。一个班子成员的工作量是一个班主任工作量的几倍，班主任每月有班主任津贴，在职称评定、岗位晋升的时候还予以加分，而班子成员既没有任何津贴补贴，又没有加分，只能是任劳任怨的奉献，导致学校班子成员面对学校管理工作缺乏积极性，不能主动的思考谋划工作。

3.教师缺乏奉献精神，思想功利化。老师普遍认为自己就是教书的，备课、上课、批改作业是自己的份内事，其他都是份外事。对自己有益的事愿意做，对自己无益的事想法设法逃避。

4.学校管理人员思想观念落后，实施素质教育措施不力。受社会大环境、上级教育主管部门评价指挥棒和学校安全严峻形势的影响，学校管理人员普遍认为在学校管理中安全第一，成绩第二，把握了这个前提，凡是有安全风险的活动即使对学生再好也可以不开展，凡是对提高学生成绩无益的事情能省则省，导致重智育轻德育、重结果轻过程、重成绩轻能力的现象依然存在。

教学质量是学校的生命线，提高教学质量是家长及社会的迫切要求。必须努力解决制约教学质量提高的因素，不断解放思想，大胆创新，与时俱进，狠抓落实，团结拼搏，扎实推进新课程改革，全面提高教学质量，促进我校教育跨越发展、科学发展，又好又快发展。

学校七一调研报告范文 第十一篇

XX 市 XX 局坚持把学习宣传贯彻xxx“七一”重要讲话精神作为当前和今后一个时期首要政治任务，探索党组理论学习中心组—机关党委—基层党支部—读书研讨小组—党员个人“五学联动”机制，引导全局党员干部学深悟透笃行，大力弘扬伟大建党精神，迅速掀起学习贯彻热潮。

一是率先垂范学。切实发挥党组示范引领作用，把学习全会精神作为党组会第一议题和理论中心组学习必学内容，X 月 X 日党组会传达研学xxx“七一”重要讲话精神并研究我局贯彻落实意见。坚持领导干部先学一步、学深一层，于 X 月 X 日和 X 月 X 日召开局党组理论中心组学习，局党组书记、局长 XXX 以《XXXX、XXXX》为主题，带头作交流发言，全体班子成员结合工作实际谈认识、谈体会、谈打算，实现了党组交流研讨全覆盖。将研学xxx“七一”重要讲话精神情况纳入党史.学习教育专题组织生活会对照检查内容，要求班子成员以普通党员身份参加，带头交流学习体会、检视差距不足，严肃开展批评与自我批评。

二是全面深入学。发挥党的全面领导作用，坚持局党组、机关党委、基层党支部三级联动，教育引导全局党员干部学深悟透、入脑入心。7 月 1 日，局党组组织全体党员集中收看庆祝中国xxx成立 1OO 周年大会实况直播，认真聆听xxx重要讲话。将研学总

书记“七一”重要讲话精神列入“三会一课”、党员主题活动日必学内容，以支部为单位开展党员学习交流研讨会，全局所有干部职工均提交至少一份学习学习体会至局机关党委，做到学思悟相统一，努力领会精神实质、把握实践要求。发挥行政服务大厅服务群众第一线的优势，利用海报、宣传标语、LED 屏幕等媒介，推动讲话精神深入群众、深入人心。

四是砥砺初心学。把学习贯彻xxx“七一”重要讲话精神，同学党史、悟思想、办实事、开新局结合起来，同暖心贴心服务群众结合起来。切实找准群众诉求，深入开展“服务怎样我体验，发

现问题我整改”专项活动，以办事人身份走流程、找问题、优服务，先后发现并完善提升工作短板 X 个。全力擦亮“办不成事”反映窗口新名片，受理群众办事过程中遇到的“疑难杂症”问题，窗口设立以来共受理企业群众“办不成事”问题 X 个、已协调解决 X个，提供免费帮代办服务 X 余次。延时错时预约服务、惠企政策兑现服务、公共资源交易全流程电子化等各项暖心便民举措接续落地，企业群众办事便利度、满意度不断提升。

五是担当使命学。积极响应xxx“努力为党和人民争取更大光荣”的号召，将xxx“七一”重要讲话精神转化为锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的原动力，XXXX、XXXX 等多项改革创举走在全省前列。在全省率先探索 XXXX 审批服务新模式，“拿地前”先行介入、“拿地中”并联预审、“拿地后”快速办结，X 个工作日内便能办理完成各类开工手续，实现拿地即可开工建设。在全省率先在市县两级同步推开“XXXX”审批制度改革，对 X 个大项实行“一链办理、合并审查”，实现“一照多能”，企业登记压缩至 X 个工作日，全市已核发含有各类许可信息的营业执照 X 张。

乡镇镇直单位学习贯彻xxx“七一”重要讲话精神情况汇报材料

7 月以来，xxx在庆祝中国xxx成立 1OO 周年大会上的重要讲话在 XXX 各级党组织和党员干部中引起了热烈反响。我镇各镇

直单位迅速组织动员,以多种形式,不断深入研学xxxxxx七一xxx重要讲话,引导干部群众自觉把思想和行动统一到重要讲话精神上来,，激发导演的创业热情，推动工作创新发展，继续书写 XX 新时代的辉煌。

一、强学习坚定初心。乡镇党委起到了表率和引领作用，及时开展了理论学习中心小组的集中学习和专题阅读班的现场教育，坚持带头阅读原文，讲经验、讲理解、讲思考，开展专题学习，讨论交流xxx七一重要讲话精神实质。镇直各党支部立即行动起来,通过专题学习,专题党课,交流讨论,宣传解读,引导广大党员,干部和群众深刻领会,准确把握xxx重要讲话的精神实质，真正做到深入了解和掌握。我镇把研学xxx七一的讲话精神作为党委会议的“第一议题”、党委理论中心小组的“第一主题”，领导带头学习，全员自觉学习、综合学习、因地制宜学习，通过集中学习、个人学习，实现全方位、多层次、全覆盖。我镇以把研学xxx七一重要讲话精神作为培训第一课，引导各镇直单位负责人把学好xxx七一重要讲话作为当前首要政治任务，坚持学习原文的原则，学习和实现理想的全面升华，信仰和政治理论。我镇还探索“五学”模式，以“三会一课”和主题党日为载体，以党员喜爱的活泼的形式，抓紧研学xxx七一重要讲话精神。退役军人服务站、水利站、计生站干部把xxx七一重要讲话精神作为党员干部培训教学的必修课，作为首课和主课的当前各级干部教育培训和换届后各级领导班子轮训。乡镇学校还将xxx七一重要讲话精神作为思想政

治教育和课堂教学的重要内容，将xxx七一重要讲话精神推广到教材中。

二、找差距推动发展。为了全面学习贯彻xxx在中国xxx百周年庆祝大会上的重要讲话精神，各单位党支部织了专门的党课活动，党员干部在对标对表找差距，并在思想改造，强身健体，提高自己的思想境界。镇直单位以“初心不改坚定不移”为主题，以xxx“七一”庆祝大会的讲话精神为主线，以“你是谁？”“你来自于哪里？”“你拥有些什么？”“你拥有的来自哪里？”四个问题，叩问初心，引发全体党员、干部职工的深刻思考，引导党员、干部解读绝对忠诚、永远忠诚的真实本质，解读功成不必在我，功成必须拥有我，“我将无我，不辜负人民”的感受。我镇支部以围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的主题，找出工作中主动学习不到位、联系群众缺乏主动性、作风坚持等共性问题，深入分析原因，明确整改方向。我镇各单位还通过开展党史.学习教育“一周秀”，每周公布各党支部的工作进展情况，促进各党支部横向比较，找出差距，弥补不足，坚持党史.学习教育创优的xxx擂台赛xxx,让各党支部总结成绩,反思不足,，借鉴其他党支部的好做法,好的经验,促进党史.学习教育创优局面的形成。镇直支部充分利用了“三会一课”创建了主题党日等平台，引导党员和干部在相互学习和交流中提高党性修养。

三、重宣传营造氛围。为了使干部群众深刻领会精神实质,准确把握实践要求,各部门要把领导和群众结合起来,理论和讲故事结合

起来,，确保各单位宣传到位,以实际行动带动干部群众的学习。7月 26 日至 30 日，10 场学习贯彻xxx七一讲话精神专题讲座在县X 文化中心举行。我镇各单位的 100 多人参加了学习，掀起了学习、贯彻、宣传xxx七一讲话的热潮。

四、强担当再创新高。各级党支部和广大党员干部紧紧围绕十四五计划和 202_ 年远景目标，结合贯彻落实xxx关于“七一”的重要讲话精神，贯彻落实xxx关于学习和总结党的历史的重要论述，学习贯彻xxx关于视察 XX 的重要讲话精神，切实把思想和行动统一到讲话精神上来,以思想认识的新飞跃激发干部责任的强大动力。

学校七一调研报告范文 第十二篇

早听说xx市区20xx年来践行科学发展观，教育事业发展迅猛，教育改革在市场经济大潮的驱动下如火如荼。百闻不如一见。月初我们带着浓厚的兴趣专程前往市区部分学校参观调研，开阔了眼界，增长了见识，拓展了思路。

我们所参观的学校有xx师专、xx中学、xx职教中心xx实验学校、xx实验小学、xx中学附属初中和xx市民兴实验中学，并对后四所学校作了较为详细的考察。总的印象是：市区的教育欣欣向荣，市区的教改一路领先。

全国教育工作会议以来，随着教育投入重心的转移，基础教育的`经费来源面临着新的挑战。市场经济的蓬勃发展，又使社会的不同阶层对教育产生了不同的需求。原有的单一公有办学模式已经远远不能适应形势的需要，于是就如多种经济形式的产生那样，多元办学应运而起。我们这次考察的市区七所学校在办学模式上就有单纯公办、单纯民办、公办民营、公有民助、公办学校内设民助班等五种类型。

在带有“民”字性质的学校中，又有不同的经济组合形式。民兴中学纯系民间股份制的收费教育；xx实验学校的教师为公办性质，建校资金少量是政府投入的，大部分通过收费、贷款自筹；xx实验小学的小班教学是收费教育，而面向施教区的班级则属义务教育；xx中学附属初中基本上是自收自支的格局。这些不同的组合形式不是随心摆弄的“花色”，而是根据各校的实际情况经过科学论证作出的正确决策。例如，xx中学异地新建后，市委、市政府经过反复研究，决定在原址改办一所公有民助性质的附属初中，资产全部公有，人员性质不变，面向大市招生，经费基本自理，每年向xx中学上缴一定费用。这样既完好地保存了原xx中学宝贵的人文景观，充分利用了原校的国有资产，又很好地适应了社会对教育的需求，同时还形成了不菲的经济效益，实乃一举多得。事实上，改革的浪潮正在为教育事业冲积出越来越广阔的滩头，就看人们如何去发现它、占领它、建设它了。

多元办学使市区不少学校摆脱了经费不足的困境，给教育事业带来勃勃生机。在短短5个月时间内，一所民间投资6000余万元、建筑面积达5万多平方米的完全现代化的民兴中学奇迹般地建成了；xx实验中学建校还不到两年，就又合署创办了一所外国语学校；xx实验小学创设的小班异常“抢手”，年年需要扩招。xx市政府也得以集中资金对部分学校进行重点投入，使xx职技学校、xx师专、xx中学、xx职教中心等学校的新建工程相继竣工，使整个市区的教育事业“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

学校七一调研报告范文 第十三篇

一、组织集中学习

xx 党支部根据上级党委要求，认真计划，精心组织，坚持将xxxxxx讲话精神与深化党史学习教育相结合，与 xx 工作相结合，制定“七一”讲话学习计划。xx 党支部党委组织人员集中观看庆祝建党 100 周年大会现场直播。组织全体人员再次集中学习xxxxxx在“七一”大会讲话全文和xxx社论，全体人员认真学习贯彻讲话精神，把学习讲话精神与党史学习教育结合起来，深刻领悟讲话精髓和核心要义，并积极应用到实际工作中来。

二、开展专题研讨

xx 党支部积极组织策划，通过主题党日开展了学习“七一”讲话精神专题研讨，支委成员带头学，党员干部率先示范，相互交流学习讲话精神的感悟和收获。支部成员纷纷表示，习xxx“七一”讲话引发了强烈的感情共鸣和思想共振，同时振奋人心、催人奋进，一定要汲取讲话中的智慧和力量，并应用到xxx和全面从严治党工作中，不断推进 xx 事业的高质量发展。

三、分享心得体会

随着学习“七一”讲话精神的逐步深入，在 xx 党支部的统一要求下，党支部委员纷纷带头撰写学习“七一”讲话精神的心得体会，党支部 xxx 书记和 xxx 主任已提交至党群工作部。截至 8 月初，xx 党支部共撰写了 8 篇心得体会。为了响应疫情防控要求，同时更好地宣贯“七一”讲话精神，xx 党支部采取线上的形式学习分享 8 篇心得体会，督促全体党员干部和团员青年认真开展线上学习，提高认识，不断将学习的成果转化为工作作风的改进和工作执行力的提升。

学校七一调研报告范文 第十四篇

围绕工作思路，狠抓教师的观念转变，树立质量求发展的信心，增强质量意识；狠抓作风的转变，增强敬业、奉献精神，树立“校兴我荣、”“校衰我耻”的主人翁精神。狠抓领导班子和教师队伍建设，做到统一思想，团结协作，提高服务意识，加强学习，提高专业知识和教学技能，从而提高教育教学质量。

2．加强学习，提高师德。

大局意识差，敬业不强，“圈内斗是师德师风最突出的问题。要改变现有的现状，不是短期内能达到的，要经过长期的学习、教育、引导。要把师德师风建设作为一个重点，加强师德教育培训，树身边典型等形式，帮助教师提高职业道德修养，让正气得以褒扬，邪气受到遏制，努力打造一支思想素质高、专业技术强、勇于负责、乐于奉献的教师队伍。

3、加强领导，落实责任

为了使学习活动深入开展，不搞形式，对调研中查找出来的问题进行整改。要求各学校负责人要负起落实责任制定整改措施，限期落实整改，对影响学校发展的问题要抓实抓细抓出成效。

4、健全制度落实管理

坚持管理育人，结合绩效工资的实施，完善各方面的管理制度，废除或修改不合理的规章制度。严格依法依规治校治教。领导干部要以身作则，带头执行学校的各项规章制度，要公平公正的处理问题，做到依规管理，管理规范，确保学校和

谐发展。

5、扎实校本教研，努力提高教学质量

（1）把学行全面协调可持续发展作为教育教学法工作的首位，进一步加大落实课程计划的力度，要求各级各类学校开齐课程，开足课时，深入推进素质教育，教学中要处理好知识传授、能力培养和创新精神的关系，要重视学生非智力因素，为学生可持续发展垫定坚实的基础。

（2）以学生为本，转变教学观念，提高教学水平，教学中要以学生为本，关心和重视每一个教育对象，统筹兼顾，因材施教，实行分层教学，让教育教学内容丰富多彩，形式多样合理，切实转变应试教育的观念。加强学习，努力提高业务素质和教学技能，适应新课程改革的需要，适应新课堂的教学要求。

（3）抓校本教研，走科研兴校之路，促进教学质量的提高。 坚持把加强校培训和校本教研作为教师专业发展的重要途径，作为学校发展的立校之本，兴校之源。积极鼓励青年教师参加学历提高培训，认真做好校本培训和校外交流学习，扎实做好校本教研工作，研讨自己教学中存在的问题和探讨新的教学方式、学习方式、评价方式等，提高教师科研水平，提高教师教学水平，从而教学法质量的提升。

分水中心完小学习实践科学发展领导小组

二OO九年十月三十日

学校七一调研报告范文 第十五篇

为了促进学校各项工作的深入开展，根据镇教委的统一部署，我校中层以上管理人员于五月十五日至五月二十日，围绕镇教委提出的三个问题，深入教师、深入班级、深入学生，进行了认真细致的调研活动。现将调研情况简单汇报如下：

教委管理：关于支教轮教的负面影响

1、近两年都是对考试成绩差的教师进行轮教，这对轮教教师及被轮教学校都造成了不好的影响;2、每年教师的流动面积过大，不利于教师队伍的稳定。

重点工作：写规范字，缺少有效的监管。我们的卫生、体育工作，相比于写字做得就比较好。因为我们的卫生要经常检查，体育要测试，也就是教师的考核挂钩，因此我们的教师就要求学生认真打扫卫生，进行体育训练。建议在期末测试中对学生的试卷情况进行加分或扣分，以此来激励学生写好字，激励教师严格要求学生。

通过近两年来的课程改革，我们永安小学全体教师在镇教委的正确领导下，积极投身课改工作，取得了一点成效：我们的教师变了;课堂变了;学生变了。

首先，教师的理念得到了更新。理念是行动的指南，为了促进教师理念的更新，在教师培训方面加大了力度。两年来在教委的组织下外出学习三次，聆听专家讲座。学校有组织教师多次观看专家讲座，制定教师业务学习制度，人人抄写《衡水模式百问答》等一系列活动，转变了教师的观念，为课堂教学改革提供了坚实的理论基础。

第二、教师角色的转变：

1、由传授者转化为促进者;

2、由管理者转化为引导者;

3、由居高临下转向“平等中的首席”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。

第三、师生关系的转变，教师与学生成了朋友，课堂上共同学习，课下一期活动做游戏。教师对学生的微笑多了，关心多了，关注多了，师生关系更加和谐了。

变“传统的填鸭式教学”为“自主合作、交流展示、巩固提升”的高效课堂模式。

1、学生的座位变了，学生的交流合作更方便了。教师走下高高的讲台来到学生中间，方便了教师关注学情、把握学情。

2、参与展示的学生多，机会多，能让更多的孩子得到锻炼。同时也便于老师更好的了解学生的掌握情况

3、按导学案来分组进行学习，学生的学习目的明确。分组展示，体现了展示内容和展示形式的多样性。

4、学生经常黑板展示，学生的书写水平得到了一定的锻炼和提高。

5、评价方式的转变，由个体评价转向小组捆绑式评价。

这样的课堂真正锻炼和提升了学生的能力。体现了学生为主体，学生是学习的主人的理念，课堂真正成为了学生的课堂，老师退出了展示的舞台。把舞台真正让给了学生。充分体现了教师的“导演作用”。

1、学生成了课堂的主人，课堂上学生活动时间所占比重大大增加，学生自主学习，交流合作、展示汇报等整个过程都是学生自主决断的过程，学生的主体性得到了极大的发挥。

2、学生的行为习惯初步形成，学习能力有所提高。

3、每个学生都能积极参与到学习当中，学生依据“学案”课前独立预习，课堂上积极发言、交流、展示，大部分学生由“看客”变为“参与者”，把课堂当场了快乐学习的舞台。

4、学生的个性得到了张扬，小组长成了教师的小助手，成了组员的小老师。小组内每个成员都有自己的职责，他们在各自的舞台上施展着自己的才华。

我们在课改方面下了不少功夫，付出了很多心血，也取得了初步的成效。但由于受各种因素的制约，课改工作遇到了种种困难，出现了不少问题，距离真正的高效课堂还有很大的差距。下面就存在的问题及其原因做简单的分析：

学校七一调研报告范文 第十六篇

为庆祝中国xxx建党x周年，并以此为契机加强党的建设，深化党员教育，我校党总支在“七一”期间组织开展了形式多样的庆祝活动。

1、开展庆“七一”党委班子成员讲党课活动。党校领导班子组织班子会，认真学习党章党规和系列讲话;并召开全体党员会，由常务副校长亲自带领大家学习《党章》。把学党章党规和学系列讲话有机统一起来，通过发放“明白纸”，熟读党章党规。

2、重温入党誓词。并学习收看建党x周年大会，增强了党员责任意识，坚定了理想信念，大家纷纷表示在今后工作中将更好地发挥先锋模范作用。下午党总支组织党员到李少春大剧院观看了电影专场。

3、开展慰问老党员活动。深入到年老体弱党员、困难党员家中，了解他们的生活情况，倾听他们的心声，帮助他们解决生活和工作中的实际困难，送去党的关怀和祝福。

4、开展好党章的知识测试活动。7月4日我校组织开展了党章知识测试活动，全校党员参加了测试。通过此次测试活动，全体党员进一步增强了开展《党章》学习的思想自觉以及遵守《党章》规定的行动自觉，强化了组织观念、纪律意识和规矩意识，达到了预期目的。

学校七一调研报告范文 第十七篇

今年七一我们迎来了中国xxx建党_周年。在这个重要纪念日来临之际，我们我们_党支部根据上级党组织的工作部署并结合我校实际，开展了以主题为“议党史、学优秀、思发展、创佳绩”等一系列的教育活动。通过活动加强了党支部的自身建设，充分调动了每一位党员的积极性、主动性、创造性，焕发了新的工作活力，把党员的思想和行动统一到教育教学工作上来，发挥了党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用，为学校的发展做贡献、创佳绩。现将活动情况做一总结。

一、全体党员、团员和入党积极分子联手开展了一次学习活动。

7月2日这一天虽然紧张的期末收尾工作还在进行，但我们全体党员、团员和入党积极分子紧紧围绕在党支部书记周校长周围，听她亲自为我们做的辅导报告。在围绕主题为“如何做一名合格的xxx员”的党课上，周校长带着我们一起回顾了党史，重温了党章。通过听课使我们进一步加深了对党的认识，对党的性质、作用、意义以及党的崇高理想、三个代表的深刻内涵又有了新的理解。在此基础上，周校长又分别针对党员、团

党章、党史，解决怎样要求自己、为什么要入党的问题;还要加强政治理论及专业知识的学习，解决以怎样的姿态去学习的问题;同时还要求我们在本职岗位上如何提高教育教学能力等。通过这次长达1个多小时的党课讲座，使我们非常解渴，受益非浅。我们每一位党员、团员和积极分子也纷纷表示要在各项工作中发挥先锋模范作用，以无私奉献的精神和突出的业绩为中国xxx建党_周年献上一份厚礼。

二、在领导干部中开展学习与自查。

在繁忙的工作中，党支部召开了一次党支委民主生活会。以找一找自身的不足与差距;表一表在今后工作中要如何发挥干部的先锋模范作用主题活动。在会上，党支部书记组织委员们重新学习了党员干部有关纪律法规的规定，结合党风廉政建设的规定进行学习与反思，自查服务意识和廉政建设。在民主生活会上大家畅所欲言，积极开展批评与自我批评，相互分析原因，总结经验教训，达到共同认识共同提高。通过学习与自查进一步促进了党员干部树立正确的人生观、权力关、利益观、执政为民观。

三、召开红色之旅感受交流。

本学期我校党支部利用五一长假组织全体党团员来到了被称为“红色之都”的井冈山革命根据地参观学习，接受革命传统教育，在活动中使我们亲身体验并感受到了老一辈革命家是在怎样的艰苦环境中抛头颅洒热血，前仆后继，在这片红色土地上进行着建党、建军、建政等一系列伟大

断提高自身的政治觉悟、思想理论水平，努力工作，困难面前不低头，挑战自己的极限，更大程度的发挥党员的作用。团支部书记及团员代表分别发言，在发言中谈到井冈山精神，并且深深地感到今天幸福生活来自不易，纷纷表示要学习、发扬、宣传井冈山精神。在工作、学习、生活中大力弘扬井冈山精神，在遇到挫折和困难时想一想革命先辈就会释然。同时，团员们还感受到在活动中党员们给予他们的关心与照顾，正是由于同我们这个团结向上的党组织一起活动，使得我校的团员也深受熏陶感染。通过“弘扬井冈山精神，发扬革命传统”专题红色之旅交流活动，使全体党员、团员表示要发扬艰苦奋斗精神，在教育教学实践中努力实践“三个代表”的重要思想，积极争当各项工作的排头兵。

四、召开xxx员转正会，重温誓词。

6月21日我们党支部围绕高凤玲转正问题，一起学习回顾了中国xxx的发展历程，组织全体党员结合实际重温中国xxx的章程和党员宣誓词。通过重温使党员们鼓舞了斗志，坚定了信念。在会上结合党章和高凤玲的思想工作汇报，每位党员进行讨论，充分肯定了成绩，同时也指出了她的不足和今后努力的方向。通过新老党员的心理沟通与碰撞，增强了党组织的凝聚力。此外，在会上，全体党员对照党员八项义务和党的各项规定进行了学习与反思，总结成绩，找出自己的差距和新的生长点，确定新的发展目标，不断加强党性修养，与锻炼，争创新的佳绩。

五、开展“三个一”活动，发挥党员带动作用。

学校七一调研报告范文 第十八篇

据调查统计，目前全校共有班级xx个，在校小学生xxx名，少先队员xxx名，入队率90%。有少先大队辅导员x名，中队辅导员xx名，辅导员配备率达100%；大专以上学历的占100%。

为了切实加强未成年人思想道德建设，我们始终认为，小学少先队工作的成功与否，在学校工作中起着关键性作用。搞好小学少先队工作绝不是可有可无，或随便应付了事。我校少先队工作努力更新观念，提升理念，讲究方法，活跃实践，切实提高少先队工作的针对性和实效性。学校少先队组织在完成少先队工作的各项任务的基础上，对重点工作进行了重点以下几方面的活动。学校结合本校的特点开展四好少年活动，用评选评选五项竞赛等形式创新活动形式，在评选的基础上又根据不同学生的个性在品德生活、学习、体育、综合能力等方面设立各种奖项，起到了少先队的育人作用。民族精神教育方面。学校依托升旗仪式、主题演讲、班队会等形式对学生开展民族精神教育，小队员心灵从此播下了爱国种子，增强了民族荣誉感。

1、少先队工作没有独立的课程。学校重智育轻德育，家长、学校把学生的学习成绩看作衡量学生的主要标准，忽视学生的综合素质的培养。在学校的课程安排中，并没有少先工作的课程，学校开展少先队工作更多的只是流于形式，学生参与的积极性不高。

2、少先队辅导员兼课过多。学校少先队辅导员都是各个学校的骨干力量，承担了繁重的教学任务，无法保障开展少先队工作要求的时间和精力，辅导员兼职问题突出，少先队辅导员从事少先队的精力受限。学校没有配备专职的少先队大队辅导员，中队辅导员由班主任兼任，最多达到一周20节课，这样的兼职很难保证老师有足够的精力开展少先队工作，这些辅导员是有名无实开展的大多数活动没有体现少先队特色，虽然少先队员参加了，但并不知道是由学校少先大队组织开展的，也不清楚组织者是辅导员，少先队的育人作用没有很好的体现。

3、少先队活动经费的不足。少先队的`活动经费没有正常、稳定的来源，导致少先队的活动难以正常开展。有些辅导员都是凭着对少先队工作负责的热情，自掏腰包开展活动；有些辅导员先垫付活动经费。极大的影响了少先队工作的开展，从而在一定程度上降低了少先队组织的荣誉感、骄傲感和吸引力。

1、进一步加强少先队辅导员队伍建设。按照国家八部委《关于进一加强少先队工作的意见》要求，认真指导校做好少先队辅导员的选拔、聘任工作，选派优秀青年教师担任少先队辅导员。通过专家指导学校开展少先队工作，联合教育、人事等部门，对学校辅导员的活动开展情况、人员配备情况和待遇落实情况进行检查指导，切实调动和保护辅导员的工作积极性。学校还要结合实际开展少先队辅导员培训。要以辅导员队伍职业化为目标，以加强辅导员自身修养，提高进行少先队素质教育的能力和水平为重点，开展思想品德修养、教育政策法规、少先队工作基础理论和基本技能等方面的培训。

学校七一调研报告范文 第十九篇

按照市政府的安排，5月9日至16日，**县组织由常务副县长周大曙，分管教育副县长马志列挂帅的教育发展专题调研组，对全县的教育发展情况进行专题调查。调查采取实地考察和召开座谈会相结合的方式进行，实地调查了县一中、二中、生源学校、西竺山中学等，召集部分公办学校校长、民办学校法人代表、教师、学生家长、部门负责人进行了座谈。现将情况汇报如下。

一、我县教育发展的基本情况

**县辖30个乡镇（园），人口78万，总面积202_平方公里，是典型的农业大县。全县现有各级各类公办学校356所，其中县属学校7所，乡镇中学20所，中心小学21所，村小224所，教学点73个，九年一贯制学校11所，民办学校6所。在校学生99648人，其中小学生50728人，初中学生35082人，普高学生11616人，职高学生2222人。共有教职工8260人，其中在职教职员工6426人，退（离）休教职工1834人。

近年来，我县坚持把教育放在优先发展的位置，全面落实“以县为主”的管理体制，积极筹措资金，加大教育投入，教育发展水平稳步提升。主要体现在如下六个方面：

1、教育投入不断加大。20**－20**年的教育经费支出总额分别为13595万元、13563万元、16620万元，人均教育经费支出分别为1194元、1260元、1420元。财政预算内教育经费拨款三年分别为8820万元、9137万元、10199万元，预算内教育经费拨款占教育经费支出的比例分别为65%、67%、63%，分别比上年增长3%、4%、8%，预算内教育经费拨款占财政总支出分别为36%、32%、29%。

2、队伍建设不断加强。全县共有教职工8260人，其中在职教职员工6426人（含在岗教师5791人、未聘分流教师635人），退（离）休教职工1834人；在岗教职员工中，高中教师601人，初中教师2136人，小学教师2635人，行管及工勤人员349人，局机关干部70人。研究生学历4人、本科学历1148人，大专学历2512人，中师学历1708人。在职教师中35岁以下的1757人，36岁－45岁的1920人，46岁以上的1695人。中学高级职称230人，中级职称2623人，初级职称2519人。

3、教育改革不断深化。根据上级有关文件精神，借鉴其他地区办学改革的成功经验，我县先后对县五中、城关五小（现生源学校）、县二中、县职业中专实行“国有民办、校长领办”办学体制改革。实行“校长领办”以来，几所改制学校抓住发展机遇，大胆改革，锐意创新，强化管理，内活机制，均取得了较好的办学成绩。一是学校规模不断扩大。民办生源学校由原来仅100多学生的小学发展到有小学、初中、高中近1600人的十二年一贯制学校。县二中投入1000多万元，三年学校净增资产600多万元，学生由改制前的多人增加到现在的3000多人；县五中筹资近500万元投入学校建设，学生由改制前的800多人增加到现在3000多人。二是教师待遇不断增加。几所改制学校均采取有效措施，调动教师积极性，在确保教师基本工资足额发放的前提下，逐步提高了教师的福利待遇。三是教育质量明显提高。县二中高考成绩三年三大步，上线人数逐年增加，去年本二以上上线为113人。县五中去年达到了40多人。

4、教育收费不断规范。坚持“标准不涨、范围不超、项目不增、程序不减”的“四不原则”。每期开学前，县电视台均要公布学校收费标准，同时各校悬挂永久502人，而这35岁以下的502名教师中，分布在县城的有128人、农村集镇320人，在农村村小很难找到年轻教师。以我县大南湖乡中心学校为例，全乡67名教师，30岁以下的教师不到10人，村小教师基本是40岁－50岁的教师。这部分年龄偏大的教师基本上是以前转正的民办教师，他们在转变思想观念、创新教学方法等方面显得很吃力，很难适应教育形势发展的需要。二是部分学科教师紧缺。我县英语、音乐、体育、美术、物理、化学等科目教师严重不足，部分学校甚至没有一个师范院校毕业的英语等学科教师。每年到外面也很难招聘到这些学科的教师，很多学校不得不采取教师“中途改行”、“赶鸭子上架”等办法来解决专职教师不专的问题。目前，全县初中英语教师欠缺23人左右、物理教师欠缺14人左右，化学教师欠缺13人左右；全县小学英语教师欠缺25人左右，音乐教师欠缺10人左右，美术教师欠缺12人左右。三是师德水平难以适应素质教育发展要求。受市场经济大潮等因素的影响，极少数教师受经济利益的驱动，出现了不敬业、不爱岗，只讲报酬，不讲奉献；体罚与变相体罚学生、打牌*等现象也严重影响教师的整体形象。

5、职业教育发展滞后。目前，我县职业教育与当前市场需求间存在很多不适应的地方，主要表现在：一是师资配备上。由于多方面原因，我县职业教师专业水平不高，很难有效对学生进行适应市场需求的技术教育。想改善职业教师队伍结构，但苦于县财力有限，无法保证引进高素质的专业教师。二是办学方向上。目前，我县职业教育大体方向还基本停留在学历教育阶段，适应不了形势发展需求，不能满足“职业教育为‘三农’服务的方向”的要求。唯一出路是调整专业设置，办学方向对准市场。而解决这一问题，根本是师资，关键是资金。三是基础设施上。开展职业技术教育，如果没有先进的设备设施，学生就无法接受到与社会和市场衔接的先进技术教育。近几年，我县职业技术教育的基础设备设施虽有更新，但由于资金投入上有限，远远跟不上发展需要。另外社会实践基地建设也很缺乏，学生如果局限于关门学习，不多参加社会实践，也很难掌握到适应市场需要的专业技能。

6、外部环境欠优。尽管我县出台的《关于加快发展我县教育事业的若干意见》（汉发［20**］10号文件）中明确规定“未经党委、政府分管教育的负责人批准，任何单位和个人不准擅自对学校进行检查、收费、罚款，否则视为“三乱”行为。”但收效不明显，还需要进一步加大整治力度。同时学校周边环境整治也还存在一定问题。

三、加快教育发展的几点建议

为全面贯彻《xxx关于进一步加强农村教育工作的决定》和市“教育20条”精神，促进城乡教育健康发展，特建议：

1、加大对农村教育转移支付的力度。重点加大对经济不发达县（市）教育投入力度，解决农村学校建设资金不足的问题，缩小与发达地区教育发展的差距。同时继续落实财政保教师工资、转移支付保危房改造、杂费保运转的“三保政策”。

2、制定出切实可行的化解教育债务的办法。农村教育债务不能无限期由学校承载下去，债务剥离不能停留在文件和口头上，要拿出切实可行的办法解决，是否可以考虑采取“国家投一点、地方拿一点、群众集一点”的办法加以解决。

3、加大教育发展的规划力度。组织专门力量对本地教育发展进行深入调研，在科学论证的基础上制定符合本地教育的近期、中期、长期发展规划。特别是要学校布局调整上，要摸清生源情况，宏观统筹义务教育与高中教育、高中教育与职业教育、公办教育与民办教育、农村教育与城镇教育的协调发展。

4、理顺教师队伍管理机制。建议教师的招聘、职评、档案管理由教育行政主管部门负主责。在教师招聘上，要以满足教育发展的正常需要为根本，及时足额补充的师资充实教师队伍；在教师培养上，与地方高等院校采取“订单培养”做法，解决优秀师资招不进来的问题；在教师培训上，解决教师培训经费不足，加强教师培训机构建设，编制部门每年拿出一定数量的编制专门用于教师培训提高。

5、提高教师队伍素质。坚持把师德教育放在首位，着力打造一支业务精湛、作风优良的教师队伍。加强教师继续教育，提高教师的教育教学能力，鼓励教师自学，并出台一定奖励措施，充分调动教师工作的积极性，为教师成长提供一个坚实平台。同时，加强农村